Letramento científico e simplificação textual: o papel do tradutor no acesso ao conhecimento científico
DOI:
https://doi.org/10.5902/2176148525328Schlagworte:
Acessibilidade à informação, Letramento científico, Simplificação textual, Tradução intralinguísticaAbstract
A partir de um exercício de aula que envolveu simplificar um texto científico em português sobre a Doença de Parkinson (DP) para compreensão por leitores brasileiros leigos de baixa escolaridade, realizado com acadêmicos de tradução, em meio às suas atividades de Educação a Distância (EAD), estabelecemos uma relação entre os conceitos de tradução intralinguística, letramento científico e simplificação textual. Para tanto, destacamos as diferenças encontradas na simplificação textual feita de dois modos, com e sem suporte de ferramentas digitais, e refletimos sobre o envolvimento desses alunos nas tarefas e sobre a formação de tradutores como mediadores/intermediários do conhecimento.
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