Uma comparação dos padrões sintáticos do português brasileiro e do inglês: um exemplo com corpora comparáveis de textos de museus

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5902/2176148568033

Palavras-chave:

Linguística de Corpus, Sintaxe, Complexidade textual, Processamento de linguagem natural, Textos de museus

Resumo

O propósito deste trabalho é analisar dois corpora (um em português brasileiro e outro em inglês), oriundos do Museu de Ciências e Tecnologia da PUCRS no intuito de evidenciar qual dessas línguas poderia ser considerada mais elaborada sintática e retoricamente. Utilizaram-se ferramentas de Processamento de Linguagem Natural e Linguística de Corpus, tais como NILC-Metrix, Coh-Metrix 3.0 e AntConc, para processar os corpora. Os resultados indicam que o número de palavras antes do verbo principal desponta como fator de maior elaboração sintática e retórica, atribuindo maior complexidade ao corpus em português.

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Biografia do Autor

Lucas Tcacenco, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS

Licenciado em Letras - Inglês pela ULBRA (2005). Mestre em TESL pela University of Mississippi (2009), com bolsa Fulbright em parceria com o Institute of International Education (IIE), onde ministrou aulas de Português como Língua Adicional. Doutorando junto ao PPG-LETRAS-UFRGS desde agosto de 2018. Possui ampla experiência no ensino de inglês e português como línguas adicionais. Trabalha como tradutor do par português-inglês e inglês-português, em várias áreas do conhecimento, tais como, jurídica, médica, games, websites, textos técnicos oficiais, entre outros. Pesquisa sobre o tema da Acessibilidade Textual e Terminológica com destaque para a comunicação museológica para jovens e adolescentes de Escola Pública.

Sabrina Bonqueves Fadanelli, Universidade de Caxias do Sul, Caxias do Sul, RS

Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Português / Inglês pela Universidade de Caxias do Sul (2004). Especialização em Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa pela Universidade de Caxias do Sul (2007). Concluiu em 2011 um Mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade de Birmingham na Inglaterra, reconhecido e validado nacionalmente em 2014 pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Possui experiência na área de Letras e Linguística, tendo trabalhado como professora em países como Itália e Inglaterra. Ingressou em 2013 no programa de doutorado em Teorias Linguísticas do Léxico da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, finalizado em Junho de 2017. Atualmente é professora concursada na Universidade de Caxias do Sul, membro permanente do corpo docente do PPG Letras e Cultura da Universidade de Caxias do Sul. Atua como coordenadora do Programa de Línguas estrangeiras da UCS e do EducationUSA e Writing Center. Seus interesses de pesquisa envolvem a abordagem lexical, a gramática sistêmico-funcional, o ensino de línguas estrangeiras, e a Linguística de Corpus e a Terminografia Didático Pedagógica como metodologias de auxílio à leitura de textos técnico-científicos em Inglês.

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Publicado

2022-08-19

Como Citar

Tcacenco, L., & Fadanelli, S. B. (2022). Uma comparação dos padrões sintáticos do português brasileiro e do inglês: um exemplo com corpora comparáveis de textos de museus. Letras, (62), 5–21. https://doi.org/10.5902/2176148568033

Edição

n. 62: O Uso de Metodologias de Corpus em Pesquisa de Linguística Aplicada

Seção

Artigos

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