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Integración de los géneros discusivos y las alfabetizaciones académicas: una experiencia pedagógica en un curso de inglés con fines académicos en la Universidad de Buenos Aires

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5902/2176148543163

Palavras-chave:

Internationalization. Languages without Borders. English language courses.

Resumo

Internationalization has been discussed and considered an important topic to higher education. In Brazil, the lack of English proficiency perceived with the academic mobility program Science without Borders led to the creation of English without Borders, which was later amplified to Languages without Borders. In this paper, we analyze how internationalization is dealt with in LwB decrees and how the principles of the program are put to practice in its English language courses, specifically those offered at the Federal University of Sergipe. We also discuss the contributions of the program to internationalization in Brazilian universities. 

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Biografia do Autor

Nayara Stefanie Mandarino Silva, Universidade Federal de Sergipe (UFS)

Nayara Stefanie Mandarino Silva holds an undergraduate degree in Letras – Portuguese and English – by the Federal University of Sergipe (UFS). She is also an English teacher of the Language without Borders program at the same university, in addition to being part of the research groups "Núcleo de Estudos de Cultura da UFS - Pólo autónomo internacional do CLEPUL: HISTÓRIA, CULTURA E EDUCAÇÃO" and “Grupo de Pesquisa sobre Políticas Linguísticas e de internacionalização da Educação Superior – GPLIES”. 

Elaine Maria Santos, Universidade Federal de Sergipe (UFS)

Elaine Maria Santos is an English professor at the Federal University of Sergipe (UFS). She completed her undergraduate degree in Portuguese-English and holds a Masters in Languages and a PhD in Education by UFS. She was a Fulbright Visiting Scholar in 2018 at New York University. She is the coordinator of the English without Borders Program at UFS. She is part of the research groups "Núcleo de Estudos de Cultura da UFS - Pólo autónomo internacional do CLEPUL: HISTÓRIA, CULTURA E EDUCAÇÃO" and “Grupo de Pesquisa sobre Políticas Linguísticas e de internacionalização da Educação Superior – GPLIES”. 

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Publicado

2021-10-19 — Atualizado em 2022-07-11

Versões

Como Citar

Silva, N. S. M., & Santos, E. M. (2022). Integración de los géneros discusivos y las alfabetizaciones académicas: una experiencia pedagógica en un curso de inglés con fines académicos en la Universidad de Buenos Aires . Letras, 333–353. https://doi.org/10.5902/2176148543163 (Original work published 19º de outubro de 2021)

Edição

Edição Especial - 3/2020: Letramento acadêmico: práticas pedagógicas em tempos de internacionalização

Seção

Artigos

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