Panorama y perspectivas de la formación inicial y continua en Educación Física en Brasil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5902/2316546488105

Palabras clave:

educación física, formación profesional, perspectivas

Resumen

El texto aborda el tema a partir de pequeñas tesis que involucran: las condiciones macroestructurales que influyen en la formación; la conformación de currículos basados ​​en disciplinas académicas que configuran el objeto de estudio de la Educación Física a partir de sus propios objetos, configurando una fragmentación del conocimiento y una dificultad para vincularlo con la intervención; las características de la producción de conocimiento en el campo y su impacto en los procesos de formación; análisis crítico del impacto de los estudios de posgrado en los procesos de formación; evaluación y sugerencias sobre políticas de formación continua para el ámbito de la Educación Física.

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Biografía del autor/a

Valter Bracht, Universidade Federal do Espírito Santo

Doctorado por la Universität Oldenburg (1990). Actualmente es profesor de la Universidad Federal de Espírito Santo, donde coordina el Laboratorio de Estudios de Educación Física del CEFD. Fue presidente de la Facultad Brasileña de Ciencias del Deporte (1991/93 y 1993/95). Tiene experiencia en el área de Educación Física, trabajando principalmente en los siguientes temas: educación física escolar, formación continua docente, educación y epistemología.

Citas

BRACHT, V. Esporte/Educação física e sociedade: quais as perspectivas, a partir das ações sociais e políticas, da formação profissional em Educação Física no Brasil? In: Kunz, E.; Hildebrandt-Stramann, R. (org.). Intercâmbios internacionais: educação física e esportes. Ijuí: Unijuí, 2004, p. 59-70.

BRACHT, V. Educação física, método científico e reificação. In: Stigger, M. A. (Org.). Educação física + humanas. Campinas: Autores Associados, 2015, p. 1-21.

GEREZ, A. G.; Bracht, V. As faces da precariedade do trabalho docente e as estratégias de ação de professores de educação física atuantes no ensino superior privado mercantil. Florianópolis, Motrivivência, v. 31, n. 60, p. 01-23, outubro/dezembro, 2019.

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Publicado

2024-10-16

Cómo citar

Bracht, V. (2024). Panorama y perspectivas de la formación inicial y continua en Educación Física en Brasil. Kinesis, 42(esp. 2), 9. https://doi.org/10.5902/2316546488105

Número

Vol. 42 Núm. esp. 2 (2024): Dossiê Formação de Professores de Educação Física

Sección

Artículos originales

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Derechos de autor 2024 Valter Bracht

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