Propuesta de currículo para el campo de la ef en la región Xingu, sudoeste de Pará
DOI:
https://doi.org/10.5902/2316546422852Palabras clave:
EF, Práctica Pedagógica, EnseñanzaResumen
Se trata de aporte teórico que favorece la construcción de un currículo que atienda la diversidad cultural de la Región Xingu, Sudoeste de Pará. Propone elementos para la construcción de un currículo que permita resignificar y dar sentido a las prácticas pedagógicas en el campo de la EF Escolar. De carácter cualitativo, utiliza la revisión de literatura sobre la discusión en el concepto de currículo, con énfasis en la teoría crítica de currículo fundamentado en el hibridismo cultural. Concluye indicando elementos para una práctica educativa que atienda la diversidad y pluralidad cultural.
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