¿A dónde nos transportan las fotografías de sostenibilidad ambiental?

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5902/2236499483229

Palabras clave:

Geografía, Colonialidad, Sostenibilidad

Resumen

Este estudio se centra en la investigación de fotografías presentes en los libros detexto de Geografía/Ciencias Humanas relacionadas con el medio ambiente que puedenmantener la colonialidad. Se han seleccionado dos imágenes fotográficas de los librosdel Nuevo Bachillerato con el objetivo de ampliar nuestro pensamiento y explorar otrasposibilidades. La investigación se basa en el campo de los Estudios Culturales y estárespaldada por los autores Didi-Huberman, José Mauricio Nilian Carcamo y Valter doCarmo Cruz, quienes nos ayudaron en este ejercicio de romper con las imágenes. En lasfotografías de sostenibilidad, se identificaron posibles signos de colonialidad latente, ylas experimentaciones realizadas en este estudio tuvieron como objetivodescolonizarlas. Se observó que, mientras en los países centrales el medio ambiente seretrata como un espacio de ocio y recreación, para aquellos en las márgenes se asociacon una fuente de recursos y trabajo humano. La escuela tiene el potencial de utilizarsus recursos pedagógicos, a través del libro de texto, para desmontar el pensamientocolonial y abrir nuevos caminhos.

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Biografía del autor/a

Cláudia Melatti, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Es licenciado en Geografía por la Universidad Estadual de Londrina (1993) y maestría en Geografía Ambiental Dinámica por la Universidad Estadual de Londrina (2011). Participó como evaluador del Programa Nacional de Libros de Texto – PNLD (2017 a 2019). Docente de Educación Básica en el área de Geografía del Departamento de Educación del Estado de Paraná. Actualmente es estudiante de doctorado y becario Capes en el Programa de Postgrado en Geografía de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul - UFRGS, Línea de Enseñanza de Geografía.

Ivaine Maria Tonini, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Tiene títulos de Licenciatura y Licenciatura en Geografía de la Universidad Federal de Santa María, maestría en Educación de la Pontificia Universidad Católica de Rio Grande do Sul, doctorado en Educación de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (2002 ), postdoctorado en Geografía por la Universidad de Barcelona (2007 - Beca CAPES), pasantía senior en la Universidad Nacional a Distancia/Madrid (2011 - Beca Fundación Carolina); Universidad de Lisboa (2012 - Beca CAPES); Universitat de Valencia (2013 - Beca CAPES) y Universidad de Sevilla (2015 - Beca CAPES). Actualmente es profesora permanente del Programa de Postgrado en Geografía, línea Enseñanza de Geografía, de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul. Tiene experiencia en el área de Geografía, con énfasis en la Enseñanza de la Geografía, trabajando principalmente en los siguientes temas: libro de texto, plan de estudios, medios de comunicación. Participación en el Programa Nacional de Libros de Texto 2016/2017/2018. Profesor Titular del Departamento de Docencia y Currículo, Facultad de Educación.

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Publicado

2023-12-29

Cómo citar

Melatti, C., & Tonini, I. M. (2023). ¿A dónde nos transportan las fotografías de sostenibilidad ambiental?. Geografia Ensino & Pesquisa, 27, e83229. https://doi.org/10.5902/2236499483229

Número

Vol. 27 (2023): Geografia Ensino & Pesquisa. Publicação Contínua

Sección

Ensino e Geografia

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