A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA NA CONSTRUÇÃO DO SABER/FAZER DOCENTE

Autores

  • Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins Professora do Departamento de Geografia da Universidade do estado de Santa Catarina - UDESC
  • Ivaine Maria Tonini Professora da UFRGS;

DOI:

https://doi.org/10.5902/2236499421000

Resumo

Resumo: Neste artigo apresentamos parte dos resultados de uma pesquisa que está sendo desenvolvida com o projeto de pesquisa “O Papel do Estágio Supervisionado no Contexto da Formação do Professor de Geografia”, no curso de Geografia da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Santa Catarina – FAED/UDESC, em que o objetivo é investigar a percepção das representações que cada estagiário elaborou durante o estágio, em relação aos alunos, ao professor, à escola, aos outros estagiários de seu grupo e ao próprio estágio. Com base nessas representações, procuramos identificar, através de narrativas, quais saberes os estagiários conseguiram construir durante esse período e caracterizar a singularidade da ação docente a partir da experiência de cada um no período da regência de classe. Para a produção dos dados, foi utilizado as narrativas e as rodas de conversa.

Palavras-chaves: Estágio supervisionado; Geografia; Narrativas; Saberes docentes;

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Biografia do Autor

Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins, Professora do Departamento de Geografia da Universidade do estado de Santa Catarina - UDESC

Licenciada em Geografia; Mestre em Educação; Doutora em Geografia; Professora da área do ensino de Geografia, supervisora de estágios do curso de Geografia Licenciatura da FAED/UDESC; Coordenadora do LEPEGEO – Laboratório de Estudos e Pesquisas de Educação em Geografia; membro do LABTATE/UFSC; Coordenadora PIBID Geografia da FAED/UDESC; Professora do curso de Pós-Graduação em Geografia da UFSC. rosamilitzgeo@gmail.com

Ivaine Maria Tonini, Professora da UFRGS;

Professora da Faculdade de Educação da UFRGS, Departamento de Ensino e Currículo; Programa de Pós-Graduação em Geografia e do Núcleo de Estudos em Educação e Geografia da UFRGS.

Referências

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Publicado

2016-12-29

Como Citar

Martins, R. E. M. W., & Tonini, I. M. (2016). A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA NA CONSTRUÇÃO DO SABER/FAZER DOCENTE. Geografia Ensino & Pesquisa, 20(3), 98–106. https://doi.org/10.5902/2236499421000

Edição

Vol. 20, n. 3, set/dez (2016). Geografia Ensino & Pesquisa.

Seção

Ensino e Geografia

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