Práctica docente en la escuela secundaria: experiencias de prácticas supervisadas
DOI:
https://doi.org/10.5902/2447115186268Palabras clave:
Prácticas supervisadas, Escuela secundaria, Examen de escrituraResumen
El objetivo de este trabajo es presentar las experiencias de la pasantía de formación docente supervisada de educación secundaria (portuguesa) en el Instituto Federal de Rio Grande do Norte. A lo largo de seis semanas se desarrollaron actividades orientadas a la revisión de los contenidos de la prueba de escritura ENEM 2023. Este proyecto de extensión, a través de clases expositivas y dialogadas, promovió el estudio de la estructura y composición del texto disertación-argumentativo. Como resultado, se destacan ciertas dificultades que enfrentaron los estudiantes en cuanto a la elaboración de la tesis y la construcción de una consistencia argumentativa, así como evasión a lo largo del proyecto. Los resultados finales indican que fue una acción exitosa y que contribuyó a los estudiantes y al pasante, como docente en formación.
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