Discoveries in high school: the experience of students in scientific initiation and extension activities
DOI:
https://doi.org/10.5902/2447115189425Keywords:
Education, Primary and secondary, Research, Community ExtensionAbstract
High school, in addition to solidifying basic education, can bring students closer to research and extension. In this sense, the objective of this work is to report the experience of activities developed by high school students in research and extension. This is an experiential report based on the experiences of high school students from southern Brazil as scientific initiation scholarship holders for more than a year and as participants in extension activities. Among the results of this experience are learning about scientific research, getting closer to the university and its dynamics, interacting with professionals and academics with different levels of education, improving reading, writing, and handling digital tools and social networks to produce content and disseminate knowledge to the community. The insertion of scientific research and university extension into the daily lives of these students, although challenging, can promote the expansion of knowledge and personal and professional development, both for them and for the advisor, making the experience enriching. Investing in this academic training process can stimulate future researchers, bring recognition to Brazilian science and generate social transformation.
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