Alphabetization of target audience Special Education students: difficulties of regular education teachers
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984686X31566Keywords:
Special Education, Alphabetization, PNAIC.Abstract
This study addresses the main difficulties associated with the Inclusive Education, mentioned by the alphabetizing teachers, participants of the program National Pact for Alphabetization in the Right Age (PNAIC). The goal of the research was to uplift, together with the teacher-students, their main challenges related to the pedagogical practices, regarding the alphabetization of the target audience special education students enrolled in regular education. We utilized, as methodology, the field research, through the medium of semi-structured interview for the uplifting of data and the Historical and Cultural Perspective as a theoretical reference. We have concluded that the PNAIC has contributed in the formation of alphabetizing teacher by encouraging reflection about the Inclusive Education.Downloads
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