Linguagens & Cidadania, v. 18, jan./dez., 2016

Artigos

• PRÁTICAS DE ENSINO DE LITERATURA: DA UNIVERSIDADE PARA A SALA DE AULA

  Jordana Cassel Steindorff, Paola Tassinari Groos, Eni Paiva Celidonio

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• A LINGUAGEM NA CONSTRUÇÃO DE REPRESENTAÇÕES DE DEUS E DEMOCRACIA EM UMA VOTAÇÃO NA CÂMARA DOS DEPUTADOS

  Jéssica Cantele Freitas, Sara Regina Scotta Cabral

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• ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS: REVISÃO DOS MÉTODOS E PROPOSTA DE UNIDADE DIDÁTICA PARA O ENSINO DE LEITURA E ESCRITA

  Fernanda Beatriz Caricari Morais, Hellen Ferreira

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• AVALIATIVIDADE EM CLARICE LISPECTOR: DISCUTINDO A OBRA “SÓ PARA MULHERES. CONSELHOS, RECEITAS E SEGREDOS” NA PERSPECTIVA DA LINGUÍSTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL

  Cristina de Oliveira do Nascimento, Maria Otilia Guimarães Ninin

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• BELA, RECATADA E DO LAR: ANÁLISE DE UM ARTIGO DE OPINIÂO SOB O ENFOQUE DA PERSPECTIVA DE GÊNERO AUSTRALIANA

  Caroline Teixeira Bordim, Gessélda Somavilla Farencena

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• MEMÓRIAS DE PROFESSORES DE LIBRAS: IDENTIDADE E DOCÊNCIA

  Fabiola Dutra Sartin, Thaysa dos Anjos Silva Romanhol

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• A LITERATURA SURDA E A LIBRAS COMO MEDIADORAS PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA A APRENDIZES SURDOS

  Osilene Maria de Sá e Silva Cruz, Cleudes Moreira de Jesus Alves

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• ESTRATÉGIAS DE COMPREENSÃO LEITORA NA UNIVERSIDADE

  Marcela Tavares de Mello

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