Bateson, as três aprendizagens e suas relações com os professores e sua profissão não-regulamentada

Cárla Callegaro Corrêa Kader

Resumo


This paper aims to treat about the studies of Gregory Bateson in relation to the processes of communication, related to the Cybernetic and to the Systems Theory, focusing in the three sorts of learning and searching a relationship with teaching. The results, according to the bibliographic review, turned possible the reflections about the role of teaching, besides showing the fragility of a non-regulamented profession as the teacher.

Palavras-chave


Interaction; Communication; Levels of learning; Teaching

Texto completo:

PDF

Referências


BATESON, Gregory (1936) - Naven: a Survey of the Problems suggested by a Composite Picture of the Culture of a New Guinea Tribe drawn from Three Points of View, 2a ed., Stanford, California: Stanford University Press, 1958.

BATESON, Gregory (1972) - Steps to an Ecology of Mind, 2a ed., Northvale, New Jersey: Jason Aronson Inc., 1987.

BATESON, Gregory (1979) - Natureza e Espírito: Uma Unidade Necessária (or. Mind and Nature), Lisboa: Publicações Dom Quixote, 1987.

BATESON, Gregory (1991) - Una Unidad Sagrada: Pasos Ulteriores hacia una Ecología de la Mente (or. A Sacred Unity: Further Steps to an Ecology of Mind), Barcelona, Editorial Gedisa, 1993.

CENTENO, Maria João. O conceito de comunicação na obra de Bateson: interação e regulação. Covilhã: Labcom, 2009.

RICHTER, Marcos Gustavo. Aquisição, representação e atividade. Santa Maria: UFSM,PPGL - Editores, 2008.




DOI: https://doi.org/10.5902/1516849228248

Apontamentos

  • Não há apontamentos.


Indexadores da revista L&C:

                                                                                          


Órgãos aos quais a revista L&C pertence:

 

                              

 

E-ISSN 2674-6921. Revista Qualis B3, área de Letras e Linguística, Classificações de Periódicos Quadriênio 2017-2020 (CAPES).