Interactive Music Education: interdisciplinary proposals to educational technologies

Authors

  • Jair dos Santos Gonçalves Universidade Federal de Santa Maria
  • Andreia Machado Oliveira Universidade Federal de Santa Maria

DOI:

https://doi.org/10.5902/1983734819521

Keywords:

Visual Music, Interactive Music Education, Networked Educational Technology

Abstract

This article aims to reflect on interactive, aesthetic, and technical objects and their interdisciplinary possibilities for the field of Music Education and Visual Arts within the perspectives of contemporary art and Networked Educational Technologies. With an empirical / qualitative character, it aims to think about the visual-music-educational training through the use of Information and Communication Technologies (ICT), Musical Performance, Composition and Visual Music. As practice, the research sought to understand the poetics and sound narratives by means of sound-musical interpretation of visual and physical performances, making use of Visual Music resources interactively. The work resulted in the production of a free, improvisatory style composition, by a student orchestra, from a school in a city in the state of Rio Grande do Sul.

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Author Biographies

Jair dos Santos Gonçalves, Universidade Federal de Santa Maria

Graduado em Música pela Universidade Federal de Santa Maria/UFSM (2012). É especialista em TIC(Tecnologias da Informação e Comunicação) Aplicadas à Educação - UFSM (2014) - Área de Concentração Educação. É Mestre TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS EM REDE - UFSM. Foi bolsista de iniciação científica FIPE/UFSM desenvolvendo ações de ensino, pesquisa e extensão, atuando na perspectiva das narrativas de si, história oral, sociologia da educação, sociologia da música, sociologia da educação musical e teorias do cotidiano. Integra Grupo de Pesquisa Auto-Narrativas em Práticas Musicais desde 2008. Sócio da Associação Brasileira de Educação Musical/ABEM (2008). Integra o Grupo de pesquisa gpc-InterArtec (Grupo de Pesquisa e Criação em Interatividade, Arte e Tecnologia), atuando em pesquisas com 1 - Arte e Tecnologia; 2 - Imagem, Interdisciplinaridade e Interatividade; 3 - TIC e e-Learning. Atua na área de Educação Musical, onde é professor de música multi-Instrumentista, lecionando Cordas, Metais, Percussão,Teclas e Regência de Bandas de Música Escolares. Desenvolve trabalhos na área de criação, composição, produção cultural, musical, e audiovisual. Atua como escritor e colunista do Portal Ijuhy.com e Jornal O REPÓRTER de Ijuí Rs. Atualmente é Professor de Música vinculado à Secretaria Municipal de Educação de Ijui/RS.

 

Andreia Machado Oliveira, Universidade Federal de Santa Maria

Doutorado em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul/UFRGS - Brasil e pela Université de Montreal/UdM - Canadá, Mestre em Psicologia Social e Institucional pela UFRGS e Graduada em Bacharelado e Licenciatura em Artes Visuais pela UFRGS. Atualmente é membro dos grupos de pesquisa: Corpo, Arte e Clínica - UFRGS; SenseLab research-creation group - Concordia University, Canadá; Arte e Tecnologia - UFSM; líder do gpc.InterArtec/Cnpq; e coordenadora do LabInter (Laboratório Interdisciplinar Interativo) - UFSM. Artista multimídia e pesquisadora com experiência nas áreas de arte e tecnologia, subjetivação contemporânea, sistemas interativos, tecnologias criativas; bem como em produção de projetos culturais e educacionais. Professora Adjunta III do Departamento de Artes Visuais, do Programa de Pós-graduação em Artes Visuais no Centro de Artes e Letras e do Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais em Rede no Centro de Educação. Coordenadora do PARFOR e do PROLICEN na PROGRAD/UFSM. Membro da Associação Nacional dos Pesquisadores de Artes Plásticas/ANPAP e representante suplente da Setorial de Arte Digital do Conselho Nacional de Políticas Culturas/MinC.

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Published

2016-04-29

How to Cite

Gonçalves, J. dos S., & Oliveira, A. M. (2016). Interactive Music Education: interdisciplinary proposals to educational technologies. Revista Digital Do LAV, 103–127. https://doi.org/10.5902/1983734819521

Issue

2016: Revista Digital do LAV - v. 9, n. 1, jan./abr. 2016

Section

Continuous Demand