Apresentação – Das narrativas às tramas do social: percursos da pesquisa-formação com jovens
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984644496817Palavras-chave:
Pesquisa narrativa, Juventudes, Pesquisa-formação, Ciências SociaisResumo
O presente dossiê, Do vivido ao narrado: caminhos da pesquisa-formação com jovens estudantes, inscreve-se no campo das abordagens qualitativas em Ciências Sociais e Educação com uma dupla ambição: por um lado, reafirmar a riqueza epistemológica da pesquisa narrativa na compreensão das juventudes contemporâneas; por outro, problematizar criticamente seus usos, especialmente diante do risco crescente de uma centralidade do “eu” nos processos de produção de conhecimento.
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