<b>A formação técnico-profissional no contexto do MST</b>

Auteurs-es

  • Naira Estela Roesler Mohr Universidade Federal de Santa Catarina
  • Célia Regina Vendramini Universidade Federal de Santa Catarina

Mots-clés :

Landless Workers Movement (MST), Work, Professional Education.

Résumé

Este artigo trata de estudo realizado sobre as propostas de educação técnico–profissional no contexto do Movimento dos Trabalhadores Rurais sem Terra – MST. Pretende levantar algumas questões relativas à contraditória tarefa de propor cursos com a perspectiva de transformação no bojo de uma sociedade onde predominam as relações mercantilizadas. Parte desta análise tem como foco de observação a experiência do curso técnico em agroecologia desenvolvido pela Escola 25 de Maio, em Fraiburgo - SC. Embora muitos cursos de formação profissional tenham surgido com o objetivo de atender necessidades técnicas e produtivas relacionadas à própria sobrevivência dos assentamentos, a proposta de educação defendida pelo MST procura se constituir como um projeto de emancipação, colocando em evidência os princípios de resistência e luta social.

Palavras-chave: MST. Trabalho. Formação Profissional.

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Publié-e

2008-09-29

Comment citer

Mohr, N. E. R., & Vendramini, C. R. (2008). <b>A formação técnico-profissional no contexto do MST</b>. Educação, 33(1), 107–126. Consulté à l’adresse https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/22

Numéro

educação v. 33, n. 1, jan./abr. 2008

Rubrique

Dossiê: Educação no Campo

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