Gestión escolar democrática en el estado de Mato Grosso: un estudio basado en la Ley n. 7.040/98/SEDUC/MT
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984644468514Palabras clave:
Gestión Escolar Democrática, Políticas públicas, Ley núm. 7.040/98/SEDUC/TMResumen
Este artículo tiene como objetivo abordar la gestión escolar democrática, analizando su normativa, historia y definición; también abordará la gestión y el proceso participativo, la democracia y los derechos sociales. Se destacará la Ley 7.040/98/SEDUC/MT, con el objetivo de identificar las fortalezas y debilidades de esta Política Pública del Estado de Mato Grosso. El presente forma parte de un estudio descriptivo con enfoque cualitativo, resultado de una investigación desarrollada en la Maestría en Educación. Es evidente que, aunque existe una legislación específica, la gestión escolar democrática en el Estado en cuestión aún no es plenamente efectiva en muchas unidades escolares. Por otro lado, también hay que destacar la identificación de buenas prácticas aplicadas en las escuelas. Los resultados encontrados también indican la necesidad de una mayor frecuencia en la educación continua, para que haya vínculos más estrechos entre la escuela y los miembros de la comunidad escolar, visando la aplicación de la Ley no. 7.040/98/SEDUC/MT y sus disposiciones legales.
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