Democratic school management in the state of Mato Grosso: a study from the law n. 7.040/98/SEDUC/MT

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644468514

Keywords:

Democratic School Management, Public Policies, Law n. 7.040/98/SEDUC/MT

Abstract

This article aims to treat democratic school management, analyzing its standardization, history and definition; it will also approach the management and participatory process, democracy and social right. Law no. 7.040/98/SEDUC/MT will be highlighted, aiming to identify the strengths and weaknesses of this Public Policy of the Mato Grosso State. This is part of a descriptive study with a qualitative approach, resulting from research developed in the Master’s in Education. It is noticed that even with specific legislation, the democratic school management in the highlighted State is still not fully effective in many school units. On the other hand, it is also worth highlighting the identification of good practices applied in schools. The results found also indicate the need for greater periodicity in continuing education, so that there are closer ties between the school and the members of the school community, aiming at the application of Law n. 7.040/98/SEDUC/MT and its legal provisions.

Author Biographies

Márcio Paz Câmara, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Graduado em Administração. Graduado em Gestão Pública. Especialização em Reengenharia em Projetos Educacionais - Gestão Educacional. Especialização em Informática da Educação e Tutoria em EAD. Mestrado em Educação.

Silvia Regina Canan, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Licenciada em Pedagogia pela UFSM, Especialista em Alfabetização pela PUC/RS, Mestre em Educação pela UFRGS e Doutora em Educação pela UNISINOS

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Published

2023-10-05

How to Cite

Câmara, M. P., & Canan, S. R. (2023). Democratic school management in the state of Mato Grosso: a study from the law n. 7.040/98/SEDUC/MT. Education, 48(1), e116/1–23. https://doi.org/10.5902/1984644468514

Issue

Educação, v. 48, 2023 – Jan./Dez. – Publicação contínua

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Continuous Demand

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