The challenges of the right to Angolan education during the pandemic: from the accursed virus to the blessed (necessary) emerging changes
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984644468045Keywords:
Education, right to education, emerging changes, AngolaAbstract
This article aims to critically analyze the policies and practices that aim to ensure the right to Angolan education in the now (pandemic of Covid-19) and in the after (new normality) in correlation with the impacts of the old normal. In this way, the research is methodologically qualitative of the documentary type, with exploratory-descriptive scope, making analysis of official documents national and internationals research on all the indicators considered in this study. The results show that, in addition to the progress achieved in the chapter on the right to education for all, the country faces serious difficulties in extending it to all, difficulties that were very evident during the Covid-19 pandemic, including its deprivation due to the precariousness and scrapping of education in normal times.
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