The dance course in education and the escolinha de arte do Brasil (Rio de Janeiro, 1970 -1975)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644453291

Keywords:

Philosophy of Dance Teaching, Teaching of School Dance, Escolinha de Arte do Brasil/EAB

Abstract

This dance/educational  research aims to understand the Dance Course in Education organized by the Escolinha de Arte do Brasil (EAB), in Rio de Janeiro, between the years 1970 and 1975. Initially, we tried to build a theoretical dialogue according to the socio-philosophical currents that underlie the studies on Brazilian School Dance Teaching, based on the researches developed by teachers Adriana Gehres (2008) and Ana Paula Abrahamian Souza (2010). Subsequently, we will present the two sequences of educational movements entitled: (1) A dialogue about Dance and its teaching in the Escolinha de Arte do Brasil - EAB and in the Movimento Escolinhas de Arte - MEA, and (2) The Dance Course in Education – CDE. In the first sequence, we will present a small clipping on the history of the EAB and the MEA, approaching how the Teaching of Dance is contemplated in this movement. In the second sequence, we describe the ideals of the Dance Course in Education, its organization and the period that  it was accomplished. During this period, the dance teacher Maria Fux was responsible for mediating the teaching-learning processes of this artistic language in the course. As a result of the research carried out, we noticed similarities between the artistic/dancing practices developed by the CDE and the empiricist assumptions in Dance. Thus, we expose reflections, showing also a direct dialogue with the proposals indicated by the North American dancer Isadora Duncan (1877-1927).

Author Biographies

Alexsander Barbozza da Silva, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Artista da Dança Pernambucana, Arte/Educador, Coreógrafo, Licenciando em Dança pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), tenho me dedicado à pesquisas sobre a História do Ensino de Dança Escolar Brasileiro, Currículo e Formação de Professores em Dança. Estou associado a Federação dos Arte/Educadores do Brasil (FAEB) e a Associação Nacional de Pesquisadores em Dança (ANDA).

Letícia Damasceno, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Doutora e Mestra pelo Programa de Estudos Interdisciplinares em Memória Social (PPGMS) da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), Especialista em Dança-Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e graduada em História pela Universidade Federal de Fluminense (UFF). Coordenadora do projeto de pesquisa Corpo Memória: processos de subjetivação em Dança UFPE (2014 - 2016) e Corpo, Conexão Arte Ambiental (2019). Atua principalmente nos seguintes temas: dança contemporânea, praticas corporais, sensorialidade, educação somática, criação, memória corporal, inclusão social.

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Published

2022-02-25

How to Cite

Barbozza da Silva, A., & Damasceno, L. (2022). The dance course in education and the escolinha de arte do Brasil (Rio de Janeiro, 1970 -1975). Education, 47(1), e17/ 1–26. https://doi.org/10.5902/1984644453291

Issue

Educação, v. 47, 2022 – Jan./Dez. – Publicação contínua – Qualis – A2

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Continuous Demand

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