O Curso de Dança na Educação e a Escolinha de Arte do Brasil (Rio de Janeiro, 1970 -1975)

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.5902/1984644453291

Mots-clés :

Filosofia do Ensino de Dança, Ensino de Dança Escolar, EAB.

Résumé

Este trabalho dançante/educativo tem como objetivo compreender o Curso de Dança na Educação organizado pela Escolinha de Arte do Brasil (EAB), no Rio de Janeiro, entre os anos de 1970 a 1975. Inicialmente, tentamos construir um diálogo teórico a respeito das correntes sócio filosóficas que fundamentam os estudos acerca do Ensino de Dança escolar brasileiro, tomando como base as pesquisas desenvolvidas pelas professoras Adriana Gehres (2008) e Ana Paula Abrahamian Souza (2010). Posteriormente, apresentaremos as duas sequências de movimentos educativos intitulados: (1) Um diálogo a respeito da Dança e seu ensino na Escolinha de Arte do Brasil - EAB e no Movimento Escolinhas de Arte – MEA, e (2) O Curso de Dança na Educação – CDE. Na primeira sequência, apresentaremos um pequeno recorte sobre a história da EAB e do MEA, abordando como o Ensino de Dança é contemplado nesse movimento, na segunda sequência, descrevemos os ideais do Curso de Dança na Educação, sua organização e o período na qual foi realizado. Neste período, a artista-docente da dança Maria Fux foi a responsável por mediar os processos de ensino-aprendizagem dessa linguagem artística no curso. Em virtude da pesquisa realizada, percebemos aproximações entre as práticas artísticas/dançantes desenvolvidas pelo CDE e os pressupostos empiristas em Dança. Assim expomos reflexões, assinalando ainda, um diálogo direto com as propostas indicadas pela dançarina norte-americana Isadora Duncan (1877-1927).

Bibliographies de l'auteur-e

Alexsander Barbozza da Silva, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Artista da Dança Pernambucana, Arte/Educador, Coreógrafo, Licenciando em Dança pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), tenho me dedicado à pesquisas sobre a História do Ensino de Dança Escolar Brasileiro, Currículo e Formação de Professores em Dança. Estou associado a Federação dos Arte/Educadores do Brasil (FAEB) e a Associação Nacional de Pesquisadores em Dança (ANDA).

Letícia Damasceno, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Doutora e Mestra pelo Programa de Estudos Interdisciplinares em Memória Social (PPGMS) da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), Especialista em Dança-Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e graduada em História pela Universidade Federal de Fluminense (UFF). Coordenadora do projeto de pesquisa Corpo Memória: processos de subjetivação em Dança UFPE (2014 - 2016) e Corpo, Conexão Arte Ambiental (2019). Atua principalmente nos seguintes temas: dança contemporânea, praticas corporais, sensorialidade, educação somática, criação, memória corporal, inclusão social.

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Publié-e

2022-02-25

Comment citer

Barbozza da Silva, A., & Damasceno, L. (2022). O Curso de Dança na Educação e a Escolinha de Arte do Brasil (Rio de Janeiro, 1970 -1975). Educação, 47(1), e17/ 1–26. https://doi.org/10.5902/1984644453291

Numéro

Educação, v. 47, 2022 – Jan./Dez. – Publicação contínua – Qualis – A2

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