Teacher education and educational process: the Society of Jesus in the brazilian education's classics

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644443020

Keywords:

Tradition, Jesuit education, Teacher education

Abstract

This paper analyzes three Brazilian education classics, A Cultura Brasileira: Introdução à Cultura no Brasil (“The Brazilian Culture: Introduction to the Study of Culture in Brazil”), from 1943, by Fernando de Azevedo; the Jesuit educational method, known as Ratio Studiorum (1952), by Leonel Franca; and História da Educação Brasileira (“History of Brazilian Education”), from 1972, by Jose Antonio Tobias, addressing tradition and reflecting on teacher education and on the educational processes in the context of (re)visiting the tradition of the Society of Jesus. Thus, the goal is to approach tradition to understand the legacy, and basically to identify what we can learn from it when discussing teacher education and educational processes. The study is organized in two movements: the first one regards the historical contextualization of the Jesuit period, in addition to the deepening of their pedagogical method and the education of their teachers, according to the Ratio Studiorum. The theoretical and methodological perspective is grounded on language and on the theory of reception and recontextualization of the educational knowledge.

Author Biographies

Patrícia Fontana, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI - Frederico Westphalen - RS, Brasil

Mestra em Educação pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI - Frederico Westphalen - RS, Brasil.

Martin Kuhn, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI

Doutor em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – UNIJUÍ – Ijuí/RS – Brasil e Universidad Autónoma de Madrid. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI – Frederico Westphalen – RS.

Tatiane de Freitas Ermel, Universidad Complutense de Madrid (Espanha).

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação/PUCRS e Doutorado Sanduíche Universidad Complutense de Madrid/Espanha. Pesquisadora e docente na Universidad Complutense de Madrid (Espanha).

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Published

2021-07-31

How to Cite

Fontana, P., Kuhn, M., & Ermel, T. de F. (2021). Teacher education and educational process: the Society of Jesus in the brazilian education’s classics. Education, 46(1), e74/ 1–22. https://doi.org/10.5902/1984644443020

Issue

Educação, v. 46, 2021 – Jan./Dez. – Publicação contínua

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