The moral education in the school: revisions and alternatives based on the contributions of Psychology
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984644436436Keywords:
Moral Education, School, Teaching Praxis.Abstract
The goal of this article is to present a review of Moral Education in the Brazilian school, based on official documents and propose alternatives for teaching praxis in this area of knowledge, based on the studies of Psychology and Genetic Epistemology. For that, we carried out an analytical research on the revision of Moral Education in Brazil and on the need to rescue this theme in the face of the new contemporary challenges regarding the construction of moral values, from a Piagetian perspective. The results demonstrate the urgent need to retake the issue of education in valuesin educational guidelines and ratifies the importance of the interdisciplinary dialogue between Psychology and Education aimed at this end.References
ALVES, Ariadne Dettmann; ALENCAR, Heloisa Moulin de; ORTEGA, Antonio Carlos. Exemplos sobre a importância do amor: estudo com crianças no contexto da moralidade. Temas psicol. [online]. 2012, vol.20, n.1, pp. 261-272.
ALVES, Ariadne Dettmann; ALENCAR, Heloisa Moulin de; ORTEGA, Antonio Carlos. Moralidade e concepção de amor em crianças de 6 e 9 anos. Rev. Psicopedag. [online]. 2014, vol.31, n.94, pp. 21-34.
ALVES, Ariadne Dettmann; ALENCAR, Heloisa Moulin de; ORTEGA, Antonio Carlos. O juízo de crianças sobre a possibilidade de amar um amigo, um inimigo e um desconhecido. Psicol. rev. (Belo Horizonte) [online]. 2014, vol.20, n.3, pp. 529-548.
ARIELY, Dan. A mais pura verdade sobre a desonestidade. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012.
ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco. Tradução de Leonel Vallandro e Gerd Bornheim da versão inglesa de W. D. Ross In: Os Pensadores. São Paulo: Nova Cultural, 1973, v.4.
BATAGLIA, Patrícia Unger Raphael. A Construção da competência moral e a formação do psicólogo. Tese de doutorado, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001.
BATAGLIA, Patrícia Unger Raphael. Experiências bem sucedidas de educação moral e educação em valores – algumas definições. XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012
BATAGLIA, Patricia Unger Raphael; MORAIS, Alessandra de; LEPRE, Rita Melissa. A teoria de Kohlberg sobre o desenvolvimento do raciocínio moral e os instrumentos de avaliação de juízo e competência moral em uso no Brasil. Estud. psicol. (Natal), Natal, v. 15, n. 1, p. 25-32, abr. 2010.
BELUCI, Thaise; SHIMIZU, Alessandra Morais. Injustiças no cotidiano escolar: percepções de membros de uma escola pública. Psicol. Esc. Educ. 2007, vol.11, n.2, pp.353-364.
BRASIL. Decreto-lei n. 869, 12 set. 1969. Legislação de Ensino de 1º e 2º graus. Secenp. V.01, p.386, 1969.
BRASIL. Lei Federal 8663, 14 jun. 1993. Legislação de Ensino de 1º e 2º graus. Secenp. V.20/21, p. 35, 1993.
BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica / Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013.
BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. Brasília, MEC/SEF, 1997.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília: MEC. 2017.
BUENO, Vera Cristina de Andrade. Juízos reflexivos teleológicos e sua relação com o sentimento de prazer e desprazer. Trans/Form/Ação [online]. 2009, vol.32, n.1, pp.73-84.
CAMINO, Cleonice; BATISTA, Lucilene; REIS, Regina; RIQUE, Júlio; LUNA, Verônica; CAVALCANTI, Maria da Graça. A transmissão verbal de valores morais em personagens de TV. Psicologia Reflexão e Crítica, 7(1), 29-49, 1994.
CAMINO, Cleonice; GALVÃO, Lilian; RIQUE, Júlio. Da Justiça ao Direito. Psicologia em Revista, 14(1), 1-8, 2008.
CHAUÍ, Maria Helena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 1995.
D´AUREA-TARDELI, Denise. Os valores morais e a criança: Um breve estudo sobre a manifestação da solidariedade em crianças. Revista de Psicologia da UnC (Santa Catarina), 1(3), 38-53, 2004.
DELL’AGLIO, Débora Dalbosco; HUTZ, Cláudio Simon. Padrões evolutivos na utilização dos princípios de justiça distributiva em crianças e adolescentes no Sul do Brasil. Psicologia: Reflexão e Crítica, 14(1), 97-106, 2001.
DELLAZZANA-ZANON, Letícia Lovato; BORDINI, Gabriela Sagebib; SPERB, Tania Mara; FREITAS, Lia Beatriz de Lucca. Pesquisas Sobre Desenvolvimento Moral: Contribuições da Psicologia Brasileira. Psico, Porto Alegre, PUCRS, v. 44, n. 3, pp. 342-351, jul./set. 2013.
FERREIRA, Patrícia Elisabeth. A honestidade como valor moral: uma construção possível e necessária na escola. Dissertação de Mestrado. Programa de Pós-Graduação em Docência para a Educação Básica. Orientação: Prof.ª Dr.ª Rita Melissa Lepre. Faculdade de Ciências: UNESP/Bauru, 2018.
FINKLER, Mirelle; CAETANO, João Carlos; RAMOS, Flávia Regina Souza. Ética e valores na formação profissional em saúde: um estudo de caso. Ciênc. saúde coletiva [online]. 2013, vol.18, n.10, pp.3033-3042.
FREITAS, Lia Beatriz de Lucca; SILVEIRA, Paula Grazziotin; PIETA, Maria Adélia Minghelli. Sentimento de gratidão em crianças de 5 a 12 anos. Psicologia em Estudo, 14, 243-250, 2009.
FREITAS, Lia Beatriz de Lucca; TUDGE, Jonathan Richard Henry; PALHARES, Fernanda; PRESTES, Andressa Carvalho. Relações entre Desenvolvimento da Gratidão e Tipos de Valores em Jovens. Psico-USF [online]. 2016, vol.21, n.1, pp.13-24.
GALVÃO, Lilian; COSTA, Joseli Bastos; CAMINO, Cleonice. Conhecimento dos Direitos Humanos por adolescentes privados de liberdade: Um estudo comparativo de duas instituições. Psico (PUCRS), 36(3), 275-282, 2005.
GAUTHIER, Jacques. O que é pesquisar – Entre Deleuze-Guattari e o candomblé, pensando mito, ciência, arte e culturas de resistência. Educação e Sociedade. Ano XX, n. 69, dezembro/99.
GOERGEN, Pedro. Educação moral hoje: cenários, perspectivas e perplexidades. Educ. Soc., Campinas, vol. 28, n. 100 - Especial, p. 737-762, out. 2007.
GOERGEN, Pedro. Educação moral: adestramento ou reflexão comunicativa?. Educ. Soc. [online]. 2001, vol.22, n.76, pp. 147-174. ISSN 0101-7330.
KOGA, Viviane Terezinha; ROSSO, Ademir José. Análise da produção científica acerca da educação moral na escola. Psicol. educ., São Paulo, n. 43, p. 47-57, dez. 2016 .
LA TAILLE, Yves. A importância da generosidade no início da gênese da moralidade na criança. Psicologia: Reflexão e Crítica, 19(1), 9-17, 2006.
LA TAILLE, Yves. Desenvolvimento humano: contribuições da psicologia moral. Psicol. USP, São Paulo, v. 18, n. 1, p. 11-36, Mar. 2007 .
LA TAILLE, Yves. Formação ética: do tédio ao respeito de si. Porto Alegre: Artmed, 2009.
LEPRE, Rita Melissa. Por que estudar a moralidade humana e seus possíveis desdobramentos? In. MARTINS, Raul Aragão; CRUZ, Luciana Nogueira (Orgs). Desenvolvimento sócio moral e condutas de risco em adolescentes. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2015.
LOMBARDI, J. C. Ética e educação – reflexões filosóficas e históricas. Campinas: Autores Associados, 2005.
LUCCA, Maria da Graça; SHIMIZU, Alessandra Morais; BELUCI, Terezinha. A opinião do jovem em relação ao rebaixamento penal: Uma análise à luz da Psicologia Moral. Revista Científica Eletrônica de Psicologia, FASU-ACEG/Garça, 3(4), 1-6, 2005.
MARTINS, Luzia Teixeira; AGLI, Betânia Alves Veiga Dell'. Valores de Motoristas de Caminhão: o que lhes causa Admiração e Indignação? Psicol. cienc. prof. [online]. 2014, vol.34, n.4, pp.894-915.
MENIN, Maria Suzana de Stefano; BATAGLIA, Patrícia Unger Raphael; ZECHI, Juliana Aparecida Matias. Projetos bem-sucedidos de educação em valores: relatos de escolas públicas brasileiras. São Paulo: Editora Cortez, 2013.
MENIN, Maria Suzana de Stefano. Atitudes de adolescentes frente à delinqüência como representações sociais. Psicologia: Reflexão e Crítica, 16(16), 125-135, 2003.
MENIN, Maria Suzana de Stefano. Representações sociais de justiça em adolescentes infratores: Discutindo novas possibilidades de pesquisa. Psicologia: Reflexão e Crítica, 13(1), 59-71, 2000.
MENIN, Maria Suzana de Stefano; SOUZA. Representações de lei em adolescentes de uma cidade de São Paulo. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto), 9(3), 199-210, 2003.
MIRANDA, João Gabriel. Educação moral no ensino médio: possibilidades de intervenção em uma escola de ensino integral. Dissertação de Mestrado. Faculdade de Ciências – UNESP/Bauru, 2018.
OLIVEIRA, Alana Paula; MENIN, Maria Suzana de Stéfano. Educação moral na contemporaneidade: uma análise de projetos de escolas públicas do estado de São Paulo. Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente-SP, v. 26, número especial 1, p. 159-178, jan. 2015
PAVAO, Aguinaldo. O caráter insondável das ações morais em Kant. Trans/Form/Ação [online]. 2007, vol.30, n.1, pp.101-113.
PERINE. M. Quatro lições sobre a ética de Aristóteles. São Paulo: Edições Loyola, 2006.
PIAGET, Jean. O juízo moral na criança. São Paulo: Summus, 1932/1994.
PIAGET, Jean. A educação da liberdade. In. Sobre a Pedagogia. Textos Inéditos. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1945/1998.
PIAGET, Jean. É possível uma educação para a paz? In. Sobre a Pedagogia. Textos Inéditos. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1934/1998.
PIAGET, Jean. O espírito de solidariedade e a colaboração internacional. In. Sobre a Pedagogia. Textos Inéditos. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1931/1998.
PIAGET, Jean. Observações psicológicas sobre o self-government. In. Sobre a Pedagogia. Textos Inéditos. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1934/1998.
PIAGET, Jean. Os procedimentos de Educação Moral. In. MACEDO, L. Cinco estudos de educação moral. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1930/1996.
RAVA, Paula Grazziotin Silveira; FREITAS, Lia Beatriz de Lucca. Gratidão e sentimento de obrigatoriedade na infância. Psico-USF [online]. vol.18, n.3, pp.383-394, 2013.
RIQUE, Júlio; CAMINO, Cleonice. O perdão interpessoal em relação a variáveis psicossociais e demográficas. Psicologia: Reflexão e Crítica, 23(3), 525-532, 2010.
RIQUE, Júlio; CAMINO, Cleonice; ENRIGHT, Robert; QUEIROZ, Pablo. Perdão interpessoal e contextos de injustiça no Brasil e Estados Unidos. Psico (PUCRS), 38(2), 182-189, 2007.
RIQUE, Júlio et al. Julgamento moral de jovens em diferentes contextos políticos. Arq. bras. psicol., Rio de Janeiro, v. 65, n. 2, p. 243-257, 2013.
RODRIGUES, Aroldo; ASSMAR, Eveline Maria Leal. Influência social, atribuição de causalidade e julgamentos de responsabilidade e justiça. Psicologia: Reflexão e Crítica, 16(1), 191-201, 2003.
SALES, Eliana da Mora Bordin. O conceito de justiça distributiva relacionado às normas sociais escolares. Psicologia: Reflexão e Crítica, 13(1), 49-58, 2000.
SAMBUY, Marina Tommasini Carrara et al. Medida da sensibilidade ética: estudo em estudantes de Medicina na cidade de São Paulo. Relatório da pesquisa realizada junto ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica/Conselho Nacional de Pesquisa ─ PIBIC-CNPq. Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo, 2005.
SAMPAIO, Leonardo; CAMINO, Cleonice; ROAZZI, Antonio. Justiça distributiva em crianças de 5 a 10 anos de idade. Psicologia: Reflexão e Crítica, 20(2), 197-204, 2007.
SAMPAIO, Leonardo; CAMINO, Cleonice; ROAZZI, Antonio. Produtividade, necessidade e afetividade: Justiça distributiva e empatia em jovens brasileiros. Psicologia em Estudo, 15(1), 161-170, 2010.
SAMPAIO, Leonardo; MONTE, Franciela Félix de Carvalho; CAMINO, Cleonice; ROAZZI, Antonio. Justiça distributiva e empatia em adolescentes do Nordeste Brasileiro. Psicologia: Reflexão e Crítica, 21(2), 282, 2008.
SHIMIZU, Alessandra de Morais; MENIN, Maria Suzana de Stefano. Representações sociais de lei, justiça e injustiça: Uma pesquisa com jovens argentinos e brasileiros utilizando a técnica de evocação livre de palavras. Estudos de Psicologia (Natal), 9(2), 239-247, 2004.
SILVA, Nelson Pedro. Estudo sobre a fidelidade à palavra empenhada entre os estudantes. Psicologia em Estudo, 9(2), 229-242, 2004.
SOUZA, Leonardo Lemos de; VASCONCELOS, Mário Sérgio. Juízo e ação moral: desafios teóricos em psicologia. Psicologia & Sociedade, 21 (3), 343-352, 2009.
TAVARES, M.R.; MENIN, M.S.S. (Coord.) Avaliando valores em escolares e seus professores: proposta de construção de uma escala. Textos FCC, São Paulo: FCC-DPE, v.46, out. p. 1-85, 2015.
TAVARES, Marialva Rossi et al. Construção e validação de uma escala de valores sociomorais. Cadernos de Pesquisa. V. 46, n. 159, p.186-210, jan./mar.2016.
TOGNETTA, Luciene; LA TAILLE, Yves de. A formação de personalidades éticas: Representações de si e moral. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 24(2), 181-188, 2008.
TRINDADE, Rui. A ação educativa como um empreendimento ético: uma reflexão que se quer mais urgente do que necessária. In: GARCIA, Joe; TRINDADE, Rui. (Orgs.). Ética e educação: questões e reflexões. Rio de Janeiro: WAK, 2012. p. 23-84.
VALE, Liana Gama do; ALENCAR, Heloisa Moulin de. Generosidade para com amigo, desconhecido e inimigo: Juízos morais de crianças e adolescentes. Interação em psicologia, 13(2), 299-310, 2009.
VALE, Liana Gama do; ALENCAR, Heloisa Moulin de. Generosidade versus interesse próprio: Juízos morais de crianças e adolescentes. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 24(4), 423-431, 2008ª.
VALE, Liana Gama do; ALENCAR, Heloisa Moulin de. Juízos morais de crianças e adolescentes sobre ausência de generosidade e punição. Revista de Psicologia da Vetor Editora, 19(2), 235-244, 2008b.
WILLIGES, Flavio. Agentes morais e a identidade da filosofia de Hume. Kriterion [online]. vol.52, n.124, pp.397-415, 2011.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Declaration of originality
We declare that all articles present in the journal Educação (UFSM) are originals and were not submitted for publishing on any other publication, as a whole or a fraction. We also declare that, after being published by Educação (UFSM), a paper will not be submitted to another journal within two years. After this time, our journal transfers the publishing rights to the authors, with a permit granted by the Editorial Council.
We also acknowledge that the originals’ submission to Educação (UFSM) implies on a transference of copyright for physical and digital publishing to the journal. In case of noncompliance, the violator will receive sanctions and penalties predicted by the Brazilian Copyright Protection Law (n. 9610, dated 19/02/98).
Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
This license lets others remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially, and copy and redistribute the material in any medium or format.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
