Construction of Education Policies for Youths and Adults in Pernambuco: what is the rationality?

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644431856

Keywords:

Youth and adult education, Citizen participation, Managerial state

Abstract

This paper aims to analyze how citizen participation, in the field of dialogic rationality, permeated the collective construction of public policies for youths and adults education, in the period 2012-2015 in Pernambuco. It adopts a theoretical framework that considers the citizen in the field of dialogical rationality. This research uses the qualitative methodology and presentes, as source of data collection, semistructured interviews involving education professionals. The evaluation of the data is based on the content analysis of Bardin (1977). The results indicate that the public policies for youth and adult education are guided by a managerialist logic, which weakens the possibilities for dialogue and participation (Habermas, 2012). Despite the weakening of participation, subjects in this field, sometimes, use autonomy in an attempt to reverse the dominant logic.

Author Biography

Ana Claudia Dantas Cavalcanti, Universidade de Pernambuco / Campus Mata Norte

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco. Phd em Educação pela Universidade de Lisboa - Instituto de Educação. Mestrado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (2011). Mestrado em Serviço Social pela Universidade Federal de Pernambuco (1999). Graduação em História pela Universidade Federal de Pernambuco (1985). Pertence ao quadro de professores à disposição da Universidade de Pernambuco com atuação no Campus Mata Norte nos cursos de na graduação e pós-graduação. Área de conhecimento Ciências Humanas/Educação com ênfase em Políticas Educacionais.

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Published

2019-02-07

How to Cite

Cavalcanti, A. C. D. (2019). Construction of Education Policies for Youths and Adults in Pernambuco: what is the rationality?. Education, 44, e17/ 1–22. https://doi.org/10.5902/1984644431856

Issue

Educação, v. 44, 2019 – Publicação contínua

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