A comunicação e a construção de sentidos na formação de professores: um trabalho a várias mãos

Tania Maria Esperon Porto, Maristani Polidori Zamperetti, Lourdes Helena Rodrigues dos Santos

Resumo


http://dx.doi.org/10.5902/198464449735

 

Este texto apresenta um recorte de três processos de pesquisas realizadas em contextos diferentes: duas escolas públicas de ensino fundamental e médio e uma universidade pública, tendo por confluência a experiência de comunicação, partilha e construção colaborativa de sentidos vividas por nós, educadores-pesquisadores. Dialogamos com os docentes e os meios de comunicação e suas linguagens. Vivemos e investigamos processos de formação docente com metodologias comunicacionais, as quais tornaram possível realizar experiências concretas, fazer questionamentos e reflexões sobre o cotidiano docente, tratados à luz do referencial teórico da educação e comunicação. As práticas comunicacionais proporcionaram experienciar o mundo, desvelar sentidos dos docentes, permitindo uma interação entre os sujeitos e seus respectivos contextos. Trabalhar a várias mãos é prover meios para enfrentar situações complexas que, individualmente, poderíamos não conseguir administrar.


Palavras-chave


Construção Colaborativa; Formação de Professores; Sentido.

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DOI: https://doi.org/10.5902/198464449735

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ISSN Eletrônico: 1984-6444

DOI: http://dx.doi.org/10.5902/19846444

Qualis/Capes: Educação A1

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