Trabalho de grupo e desigualdades sociais no ensino universitário: um estudo de caso na Bélgica francófona

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644494444

Palavras-chave:

Cooperação, Diferenciação social, Ensino universitário

Resumo

Esta investigação tem por objetivo caraterizar os efeitos da desigualdade social na qualidade dos trabalhos de grupo realizados por estudantes do primeiro ano de uma universidade belga francófona, nos domínios das ciências psicológicas e da educação. Incide sobre três perfis sociais: estudantes de classes sociais baixas, adultos que regressam aos estudos e estudantes de classes sociais altas. Os dados recolhidos provêm da análise de trabalhos realizados no âmbito de um projeto de investigação bibliográfica por três grupos homogéneos de oito estudantes que correspondem a estes perfis sociais. São complementados por gravações áudio das reuniões de grupo que tiveram com o tutor que lhes foi atribuído. A análise de conteúdo das interações verbais revela diferenças acentuadas entre as dinâmicas de trabalho dos grupos. Os adultos que regressam aos estudos desenvolvem uma forma de cooperação mais centrada nos objectivos de aprendizagem, com menos divisão de tarefas, o que parece estar associado a uma maior qualidade do trabalho. Em contrapartida, os outros dois grupos demonstram uma divisão do trabalho mais acentuada, que está mais de acordo com o objetivo de produzir formalmente o trabalho exigido. Se a qualidade do trabalho de ambos os grupos é inferior, é notoriamente superior no caso do grupo de alunos de classes sociais mais baixas, cujas interações revelam tensões e cuja organização do trabalho é mais problemática.

Biografia do Autor

Azzedine Hajji, Universidade Livre de Bruxelas

 

 

Chaïmae Chouaa, Universidade Livre de Bruxelas

 

 

Michel Sylin, Universidade Livre de Bruxelas

 

 

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Publicado

2026-09-23

Edição

Educação, v. 51, 2026 – Jan./Dez. – Publicação contínua

Seção

Dossiê – Theories, pedagogical, formative, and deliberative practices in favor of emancipatory and democratic expression?

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