Theoretical-practical and methodological approaches in Nursing education for mental health care

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/2179769240141

Keywords:

Enfermagem, Educação, Saúde Mental, Sistema Único de Saúde

Abstract

Objective: to identify theoretical-practical and methodological curricular activities in the training of nurses related to mental health education. Method: it is a documentary, descriptive and exploratory study, with a qualitative approach. It was developed in two Undergraduate Nursing Courses in a city in the State of Rio Grande do Sul, one of which is public and the other, private. Some discipline teaching plans were analyzed, according to documentary analysis. The data were collected in the second semester of 2018. Results: the theoretical-practical and methodological curricular activities related to mental health education are inserted in an articulated way with other knowledge fields. This injunction shows that the theoretical dimension has been accompanying the transformations in this field of knowledge and practice. Conclusion: the disciplines include approaches that are coherent with social, economic and cultural situations, but there is little information about the methodological dimension related to the scenarios of practice for mental health education.

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Author Biographies

Fabiana Porto da Silva, Universidade Franciscana

Enfermeira. Mestre em Ciências da Saúde e da Vida pela Universidade Franciscana. Docente do Curso de Enfermagem. Universidade Franciscana – UFN, Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil. fabianaporto54@gmail.com ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5450-2602

Daiana Foggiato de Siqueira, Universidade Federal de Santa Maria

Enfermeira. Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Maria. Docente do Curso de Enfermagem. Universidade Federal de Santa Maria – UFSM, Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil. daianasiqueira@yahoo.com.br ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8592-379x

Mara Regina Caino Teixeira Marchiori, Universidade Franciscana

Enfermeira. Doutora em Ciências pela Universidade Federal do Estado de São Paulo. Docente dos Cursos de Enfermagem e Mestrado em Saúde Materno- Infantil. Universidade Franciscana – UFN, Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil. mara.marc@hotmail.com ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9412-7755

Juliana Silveira Colomé, Universidade Franciscana

Enfermeira. Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio Grande – FURG.  Docente dos Cursos de Enfermagem e Mestrado em Ciências da Saúde e da Vida. Universidade Franciscana – UFN, Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil. julianacolome@yahoo.com.br ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8059-1482

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Published

2020-09-11

How to Cite

Silva, F. P. da, Siqueira, D. F. de, Marchiori, M. R. C. T., & Colomé, J. S. (2020). Theoretical-practical and methodological approaches in Nursing education for mental health care. Revista De Enfermagem Da UFSM, 10, e77. https://doi.org/10.5902/2179769240141

Issue

Vol. 10 (2020)

Section

Artigos Originais

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