Educação popular em saúde: metodologia potencializadora das ações do enfermeiro

Alice do Carmo Jahn; Patrícia Caprini Guzzo; Marta Cocco da Costa; Ethel Bastos da Silva; Emerson José Guth; Suzinara Beatriz Soares de Lima

doi:10.5902/217976923522

Educação popular em saúde: metodologia potencializadora das ações do enfermeiro

Autores

Alice do Carmo Jahn Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS
Patrícia Caprini Guzzo Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS
Marta Cocco da Costa Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS https://orcid.org/0000-0002-9204-3213
Ethel Bastos da Silva Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS https://orcid.org/0000-0002-6880-7463
Emerson José Guth Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS
Suzinara Beatriz Soares de Lima Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS https://orcid.org/0000-0002-2162-8601

DOI:

https://doi.org/10.5902/217976923522

Palavras-chave:

Enfermagem, Educação, Saúde, Metodologia

Resumo

http://dx.doi.org/10.5902/217976923522

Objetivo: refletir sobre a utilização da educação popular em saúde como metodologia potencializadora das ações em saúde pelos profissionais enfermeiros. Resultados: desde os anos 70 a educação popular passou a se destacar no campo da saúde, por utilizar como instrumentos de cuidado, o diálogo e a escuta, permitindo a expressão do pensamento crítico e visões de mundo valorizando as trocas interpessoais entre o saber científico e o popular, conhecer sobre seu processo saúde-doença e o autocuidado. Com a evolução das políticas públicas as ações em saúde passaram a exigir novas metodologias a fim de trabalhar a promoção da saúde e a prevenção de doenças. Considerações finais: a Educação Popular é capaz de resgatar o papel do enfermeiro como educador na perspectiva do cuidado, refletir sobre a metodologia e as ferramentas de trabalhos utilizadas, os impactos e resultados obtidos por meio do diálogo, respeito e valorização dos sujeitos em seu coletivo.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Alice do Carmo Jahn, Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS

Enfermeira, Doutoranda Programa Dinter Novas Fronteiras UNIFESP-EEAN-UFSM. Professora Assistente do Curso de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria/Centro de Educação Superior Norte – RS UFSM/CESNOSR.

Patrícia Caprini Guzzo, Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS

Acadêmica do 8° semestre do Curso de Enfermagem UFSM/CESNORS

Marta Cocco da Costa, Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS

Enfermeira, Mestre em Enfermagem, Professora Assistente do Curso de Enfermagem da UFSM/CESNORS

Ethel Bastos da Silva, Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS

Enfermeira, Doutoranda Programa Dinter Novas Fronteiras UNIFESP-EEAN-UFSM. Professora Assistente do Curso de Enfermagem da UFSM/CESNORS

Emerson José Guth, Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS

Enfermeiro, especialista em urgência, emergência e trauma. Enfermeiro técnico administrativo UFSM/CESNORS

Suzinara Beatriz Soares de Lima, Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS

Professora Adjunta do Departamento de Enfermagem da UFSM, Disciplina de Administração dos Serviços de Saúde.

Downloads

Publicado

2012-12-27

Como Citar

Jahn, A. do C., Guzzo, P. C., Costa, M. C. da, Silva, E. B. da, Guth, E. J., & Lima, S. B. S. de. (2012). Educação popular em saúde: metodologia potencializadora das ações do enfermeiro. Revista De Enfermagem Da UFSM, 2(3), 547–552. https://doi.org/10.5902/217976923522