Pedagogical management in the literacy block by the implantation of nine-year fundamental education

Authors

  • Jordana Rex Braun Universidade Federal de Santa Maria
  • Doris Pires Vargas Bolzan

DOI:

https://doi.org/10.5902/2318133840675

Keywords:

educação básica, bloco pedagógico, gestão pedagógica.

Abstract

This text presents the results of research conducted with the teachers of the pedagogical block and the pedagogical coordinator of a school in Santa Maria/RS. The objective was to understand how the pedagogical management of schooling processes in the Literacy Cycle occurs with the implatation of the 9-year Elementary School. We emphasize that the teacher's work is permeated by legal changes that influence his organization. Thus, it requires constant attention to social and cultural emergencies and children's needs in order to qualify pedagogical practices. Pedagogical management requires going beyond the classroom, setting up a collaborative workspace to qualify the literacy process in the pedagogical block.

Key-words: basic education; pedagogical block; pedagogical management.

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Published

2021-01-08

How to Cite

Braun, J. R., & Bolzan, D. P. V. (2021). Pedagogical management in the literacy block by the implantation of nine-year fundamental education. Regae: Revista De Gestão E Avaliação Educacional, 9(18), 1–14. https://doi.org/10.5902/2318133840675

Issue

v. 9, n. 18, 2020, Continuous publication

Section

Artigos

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