Desafios e fatores de sucesso para a difusão de produção acadêmico-científica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5902/2318133888923

Palavras-chave:

educação superior, produção científica, administração universitária, sistema de gestão

Resumo

O objetivo deste artigo é discutir os desafios enfrentados pelos professores da educação superior para a difusão de produção científica. Para incentivar a interação e a colaboração de professores sobre o tema foi usado o método design based research na modelagem de um sistema de gestão do conhecimento, alicerçado em design cognitivo. Os resultados validaram a leitura histórico-cultural de Vygotsky, o dialogismo proposto por Bakhtin e a interatividade por Rod Sims como princípios teóricos do sistema de gestão do conhecimento e revelaram que os professores enfrentam desafios estruturais para a produção científica, que impactam nos resultados apresentados à sociedade. Em suma, o estudo revelou a importância de direcionar a administração universitária para a assistência à prática docente, de modo a aumentar o impacto social da produção científica.

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Biografia do Autor

Cristiane Neves de Oliveira, Universidade do Estado da Bahia

Doutora em Difusão do Conhecimento pelo Programa de Pós-Graduação em Difusão do Conhecimento constituído de forma associativa entre a UFBA - IFBA - SENAI/CIMATEC - LNCC - UNEB e UEFS. É servidora pública efetiva da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), na qual atualmente desempenha a função de Analista Universitária, com atuação na análise da execução física e financeira de projetos acadêmicos e voltados para o desenvolvimento da política educacional de expansão e melhoria e/ou ampliação da estrutura de Instituições de Ensino Superior. É pesquisadora do Grupo Sociedade em Rede, Pluralidade Cultural e Conteúdos Digitais Educacionais (SRPCCDE) e do Grupo Educação, Federalismo e Controle Social (GEFECS), e instrutora interna no âmbito da Administração Pública do Poder Executivo do Estado da Bahia.

Alfredo Eurico Rodrigues Matta, Universidade do Estado da Bahia

Doutor em Educação pela Universidade Federal da Bahia/Université Laval (Canadá). Realizou o Pós-Doutoramento em Educação a Distância e Comunidades de Aprendizagem Internacionais em Língua Portuguesa, na Universidade do Porto. É bolsista do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ), em produtividade, desenvolvimento, tecnologia e extensão inovadora. É Professor efetivo da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), atualmente vinculado ao curso de graduação em História, ao Doutorado Multiinstitucional e Multidisciplinar em Difusão do Conhecimento, ao Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade, e ao Mestrado em Educação de Jovens e Adultos. Atua também como Coordenador do Curso de Licenciatura em História na modalidade Educação à Distância (EAD) na UNEB. Dedica-se a pesquisas em modelagem computacional aplicada a EAD e a Tecnologias Educacionais. É membro da Academia Baiana de Educação, do Instituto Geográfico Histórico da Bahia e da Academia Portuguesa da História.

Lídia Boaventura Pimenta, Universidade do Estado da Bahia

Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). É docente permanente do Mestrado em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação (GESTEC) da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Pesquisa sobre gestão universitária, com ênfase na estrutura e funcionamento. Integra o Grupo de Pesquisa Educação, Universidade e Região (EDUReg) e o Grupo de Pesquisa Gestão Educacional e Formação de Gestores (NUGEF). Atualmente desempenha a função de Pró-Reitora de Planejamento da UNEB, e é membro do Instituto Geográfico e Histórico da Bahia e da Academia Baiana de Educação.

Francisca de Paula Santos da Silva, Universidade do Estado da Bahia

Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Realizou Pós-Doutoramento em Educação pela Universidade de Coimbra, Portugal. É professora efetiva, extensionista e pesquisadora da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Atualmente está vinculada a graduação em Turismo e Hotelaria, ao programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC), ao Doutorado Multidisciplinar e Multiinstitucional em Difusão do Conhecimento (DMMDC) e ao Mestrado em Educação de Jovens e Adultos (MPEJA). É vice-líder do Grupo Multidisciplinar Sociedade Solidária, Educação, Espaço e Turismo (SSEETU).  Atua em projetos inovadores relacionados ao turismo de base comunitária; economia solidária; sustentabilidade; educação profissional; educação de jovens e adultos; meio ambiente; desenvolvimento local; autogestão; comunidades de povos indígenas, africanos e afrobrasileiros; educação para o turismo de base comunitária, educação à escala humana; dentre outros temas, articulando ensino-extensão-pesquisa. É colaboradora da Universidad à Escala Humana da Fundación Manfred Max-Neef, do Movimento de Comunidades Populares (MCP) e do Centro Suburbano de Educação Profissional (CESEP).

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Publicado

09-11-2024

Como Citar

Oliveira, C. N. de, Matta, A. E. R., Pimenta, L. B., & Silva, F. de P. S. da. (2024). Desafios e fatores de sucesso para a difusão de produção acadêmico-científica. Revista De Gestão E Avaliação Educacional, e88923. https://doi.org/10.5902/2318133888923

Edição

v. 13, n. 22, 2024, publicação contínua

Seção

Artigos

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