De las historias de vida indígena a los materiales didácticos para la enseñanza de español en la EIB
DOI:
https://doi.org/10.5902/2176148573884Palabras clave:
Enseñanza del español como L2, Contacto de lenguas, Educación intercultural bilingüeResumen
El objetivo de este trabajo es presentar y analizar el diseño de materiales didácticos para la enseñanza de español en la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) elaborados a partir de entrevistas de historias de vida. La experiencia, que parte de una demanda concreta de la comunidad, articula un diagnóstico de la modalidad de EIB en la provincia del Chaco, una intervención interdisciplinaria e intercultural organizada a partir de las historias de vida como práctica y como método, y un enfoque de enseñanza de lenguas segundas en un contexto de plurilingüismo.
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