Content of orality:the discursive genre seminar in Portuguese language teaching
DOI:
https://doi.org/10.5902/2176148536813Keywords:
Orality, Discursive genres, Seminar, Portuguese Language TeachingAbstract
This work has as objective to present reflections on teaching-learning contents of oral discursive genres of the public instance in Portuguese Language Teaching, as well as to propose tables of such contents from the oral discursive genre seminar. The research work presented here has a bibliographic character, but it is part of an ethnographic research project developed and described in the Professional Master’s Degree thesis in Language Teaching of one of the authors of this work, defended in the first quarter of 2019.
Downloads
References
BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. 4 ed. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
BAKHTIN, M (VOLOCHÍNOV). Marxismo e filosofia da linguagem: problemas fundamentais do método sociológico da linguagem. 12 ed. São Paulo: Hucitec, 2006.
BAKHTIN, M. Os gêneros do discurso. São Paulo: Editora 34, 2016.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. MEC, versão de 20 de dezembro de 2017.
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa. Brasília: MEC/SEF, 1997/1998.
BAUMGÄRTNER, C. T. Grupo de estudos de língua portuguesa – GELP: uma experiência de formação continuada de professores com focos em gêneros orais e ensino. In: BUENO, L.; COSTA-HÜBES, T. C. (Org.). Gêneros orais no ensino. Campinas: Mercado de Letras, 2015, p. 91-115.
CAMARA JR., J. M. Manual de expressão oral e escrita. 22 ed. Petrópolis: Vozes, 2003.
CAVALCANTE, M. C. B.; MELO, C. T. V. Gêneros orais na escola. In: SANTOS, C. F.; MENDONÇA, M.; CAVALCANTE, M. C. B. Diversidade textual: os gêneros na sala de aula. Versão digital. Belo Horizonte: Autêntica, 2007, p. 89-102.
DOLZ, J.; NOVERRAZ, M.; SCHNEUWLY, B. Sequências didáticas para o oral e a escrita: apresentação de um procedimento. In: SCHNEUWLY, B.; DOLZ, J. Gêneros orais e escritos na escola. 3 ed. São Paulo: Mercado de letras, 2011a, p. 81-108.
DOLZ, J.; SCHNEUWLY, B. O oral como texto: como construir um objeto de ensino. In: SCHNEUWLY, B.; DOLZ, J. Gêneros orais e escritos na escola. 3 ed. São Paulo: Mercado de letras, 2011b, p. 125-155.
DOLZ, J.; SCHNEUWLY, B.; DE PIETRO, J.; ZAHNA, G. A exposição oral. In: SCHNEUWLY, B.; DOLZ, J. Gêneros orais e escritos na escola. 3 ed. São Paulo: Mercado de letras, 2011c, p. 183-211.
_________; GAGNON, R. O gênero de texto, uma ferramenta didática para desenvolver a linguagem oral e escrita. In: BUENO, L.; COSTA-HÜBES, T. C. (Org.). Gêneros orais no ensino. Campinas: Mercado de Letras, 2015, p. 23-56.
FONSECA, J. Z. B. O processo de didatização dos gêneros discursivos em práticas de ensino de Língua Portuguesa: um diálogo entre a aula e o livro didático. Jundiaí: Paco, 2014.
KOCH, I. V., ELIAS, V. M. Escrever e argumentar. São Paulo: Contexto, 2017.
LEAL, T. F.; GOIS, S. (Org.). A oralidade na escola: a investigação do trabalho docente como foco de reflexão. Belo Horizonte: Autêntica, 2012.
MACIEL, D. C. Oralidade e ensino: saberes necessários à prática docente. Recife: EDUPE, Editora Universidade de Pernambuco, 2014.
MARCUSCHI, L. A. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola, 2008.
TRAVAGLIA, L. C. Gêneros orais: conceituação e caracterização. Anais do SILEL. V. 3, n° 1, Uberlândia: EDUFU, 2013.
Downloads
Published
Versions
- 2022-07-28 (2)
- 2020-08-04 (1)
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Letras
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Ficam concedidos a Letras todos os direitos autorais referentes aos trabalhos publicados. Os originais não devem ter sido publicados ou submetidos simultaneamente a outro periódico e não serão devolvidos. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não comerciais.
