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Aprendizagem baseada em tarefas mediada por tecnologias: criando propiciamentos para o desenvolvimento da língua Inglesa em encontros interculturais digitais

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5902/2176148570774

Palavras-chave:

Aprendizagem baseada em tarefas mediada por tecnologias, Encontros interculturais, Propiciamentos, Complexidade, Inglês como segunda língua

Resumo

Este estudo investiga os propiciamentos fornecidos pela Aprendizagem Baseada em Tarefas mediada por tecnologias (ABT) para o desenvolvimento da língua Inglesa como segunda língua em uma sala de aula online com estudantes multinacionais no contexto universitário norte-americano. A partir de uma perspectiva complexa, analisamos se o ABT mediada por tecnologias ajuda a construir confiança entre os alunos, melhorando a consciência intercultural e simbólica. Usamos uma metodologia netnográfica, a qual adapta a etnografia para incluir a influência da internet em ambientes mediados por tecnologias. Os resultados sugerem que a ABT mediada por tecnologias oferece condições para encontros interculturais. O ciclo da tarefa permite que emerjam oportunidades para que os alunos construam confiança enquanto se envolvem em práticas de desenvolvimento linguístico.

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Biografia do Autor

Juarez Aloizo Lopes Junior, Instituto Federal Sul-rio-grandense, Pelotas, RS

Holds a Ph.D. in Languages from the Federal University of Pelotas (UFPel) and was a visiting scholar at the Berkeley Language Center (USA). He is an ESL teacher at the Federal Institute of Education and Technology (IFSul) in Pelotas (Brazil).

Rafael Vetromille Castro, Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, RS

Rafael Vetromille-Castro holds a Ph.D. in Education Technology from the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS) and developed a post-doctoral project as a visiting scholar at UC Berkeley (USA). He is an associate professor and Applied Linguistics researcher at the Federal University of Pelotas teaching both at the undergraduate course in language teacher education and at the graduate program in languages.

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Publicado

2022-12-21

Versões

Como Citar

Lopes Junior, J. A., & Castro, R. V. (2022). Aprendizagem baseada em tarefas mediada por tecnologias: criando propiciamentos para o desenvolvimento da língua Inglesa em encontros interculturais digitais. Letras, 88–103. https://doi.org/10.5902/2176148570774

Edição

Edição Especial - 1/2022: 30 anos de pesquisas em Computer Assisted Language Learning (CALL) no Brasil

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Artigos

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