Investigando herramientas y criterios de evaluación utilizados por profesores de educación física en los años finales de la enseñanza primaria

Autores/as

  • Derli Juliano Neuenfeldt Univates
  • Cátia Raquel Rataizki Univates

DOI:

https://doi.org/10.5902/2316546423006

Palabras clave:

Educación Física escolar, Herramientas e criterios de evaluación, Años finales de la enseñanza primaria

Resumen

En esta investigación cualitativa el objetivo es identificar, analizar y discutir el proceso de evaluación en la Educación Física escolar a partir de las herramientas y criterios utilizados por seis profesores de Educación Física de los años finales de la Enseñanza Primaria de la red municipal de una ciudad del Vale do Taquari/ RS/Brasil. La evaluación formativa es la más empleada. A respecto de las herramientas prevalece el uso del examen teórico. Cuanto a los criterios se destaca la participación, el interés y el uso de ropas adecuadas. Los profesores critican a la falta de legitimidad de la evaluación realizada, una vez que la asignatura de Educación Física sola no consigue suspender a un alumno.

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Biografía del autor/a

Derli Juliano Neuenfeldt, Univates

Doutorando em ambiente e desenvolvimento

Coordenador do curso de educação física

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Publicado

2017-07-21

Cómo citar

Neuenfeldt, D. J., & Rataizki, C. R. (2017). Investigando herramientas y criterios de evaluación utilizados por profesores de educación física en los años finales de la enseñanza primaria. Kinesis, 35(2). https://doi.org/10.5902/2316546423006

Número

Vol. 35 Núm. 2 (2017)

Sección

Artículos originales

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