Teacher’s knowledge of physical education
DOI:
https://doi.org/10.5902/2316546426030Keywords:
Physical Education Teacher, Teacher knowledge, School of SoccerAbstract
This study aims to understand the teacher’s knowledge of Physical Education in a School of Soccer. This is a qualitative study was carried out through observation, interviews and field diaries. The theoretical framework addresses the subject of teaching knowledge and vocational training. The discussion was organized in two categories of analysis: the necessary knowledge and the construction of the knowledge. The identification of common knowledge to Initiation and Training, suggests that this transversality reinforce the importance of unique training under discussion in the CNE.Downloads
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