Tempo/espaço do brincar: rotinas pedagógicas das aulas de educação física no ensino fundamental I

Didma Daniel Tanaka, Márcia Cristina Rodrigues da Silva Coffani Coffani, Cleomar Ferreira Gomes

Resumo


A pesquisa investigou o tempo/espaço do brincar a partir da investigação descritiva das rotinas pedagógicas da escola e das aulas de Educação Física, de três turmas do primeiro ano, do Ensino Fundamental I, numa escola municipal em Cuiabá – MT. A pesquisa qualitativo-descritiva adotou como instrumentos de pesquisa: análises de fontes documentais; observações participantes das aulas de Educação Física; e entrevista semiestruturada com a professora de Educação Física. O estudo permite reflexões sobre o cotidiano das aulas de Educação Física no Ensino Fundamental I, marcadas por uma perspectiva de disciplinar o corpo da criança. 


Palavras-chave


Brincar; Educação Física. Ensino Fundamental I.

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DOI: https://doi.org/10.5902/2316546433928



Avaliação Qualis Capes (2014):

B4- Educação Física / B3- Interdisciplinar e Psicologia / B5- Educação 

Periodicidade: contínua

ISSN: 2316-5464 online

DOI: 10.5902/23165464

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