Tempo/espaço do brincar: rotinas pedagógicas das aulas de educação física no ensino fundamental I
DOI:
https://doi.org/10.5902/2316546433928Palavras-chave:
Brincar, Educação Física. Ensino Fundamental I.Resumo
A pesquisa investigou o tempo/espaço do brincar a partir da investigação descritiva das rotinas pedagógicas da escola e das aulas de Educação Física, de três turmas do primeiro ano, do Ensino Fundamental I, numa escola municipal em Cuiabá – MT. A pesquisa qualitativo-descritiva adotou como instrumentos de pesquisa: análises de fontes documentais; observações participantes das aulas de Educação Física; e entrevista semiestruturada com a professora de Educação Física. O estudo permite reflexões sobre o cotidiano das aulas de Educação Física no Ensino Fundamental I, marcadas por uma perspectiva de disciplinar o corpo da criança.
Downloads
Referências
ARIÈS, P. História Social da Criança e da Família. 2. ed. Tradução de Dora Flaksman. Rio de Janeiro: LTC Editora, 1981.
BARBOSA, R. F. M. ; GOMES, C. F. A importância da brincadeira para criança de acordo com Jean Château. In: IV CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO CENTRO-OESTE, 2010, CUIABÁ.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. Brasília: MEC/SEF, 1997.
GONZALEZ, F. J; SCHWENGBER, M. S. V. Práticas pedagógicas em Educação Física: espaço, tempo e corporeidade. Erechim: Edelbra, 2012. p. 144.
GOMES, C. F. O Corpo Silenciado na escola: Notas Etnográficas sobre sua Linguagem Lúdica interdita. In: XV ENDIPE, 2010, Belho Horizonte. Convergência e Tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais. Belho Horizonte: UFMG, 2010. v. 1.
GOMES, C.F. As brincadeiras e jogos nos anos iniciais do Ensino Fundamental. In: MOREIRA, E. C. (Org). A Educação Física na rede municipal de ensino de Cuiabá: uma proposta de construção coletiva. Cuiabá: EdUFMT, 2012.
GOMES, C.F. As brincadeiras e jogos nos anos iniciais do Ensino Fundamental. In: MOREIRA, E. C. (Org). A Educação Física na rede municipal de ensino de Cuiabá: uma proposta de construção coletiva. 2. ed. Cuiabá: EdUFMT, 2016.
LIMA, E. S. Brincar pra quê? São Paulo: Inter Alia, 2009.
SOUSA, A. C; SILVA, A. P; MALDONADO, T. D. Muito além da prática pela prática: Educação Física como componente curricular da educação básica. Cadernos de Formação RBCE, Porto Alegre, v. 8, n. 1, p. 55-66, mar. 2017.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Os artigos deverão ser enviados em formato digital da plataforma SEER, através do endereço eletrônico: http://periodicos.ufsm.br/kinesis/index. Em caso de dúvida, entrar em contato com a equipe editorial através do e-mail kinesisrevista@ufsm.br. A autoria que publicar na Revista Kinesis concorda com os seguintes termos:
- Mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação;
- Permitem e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado
- Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.
