Formación de profesores de Geografía en Brasil y ampliación de la Red PROFGEO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5902/2236499491098

Palabras clave:

: Enseñanza de la Geografía, Educación Básica, Formación Continua, PROFGEO

Resumen

La Maestría Profesional en Enseñanza de Geografía en Red Nacional – PROFGEO forma parte de la política pública para la formación continua de docentes en servicio: Programa de Maestría Profesional para la Calificación de Docentes de la Red Pública de Educación Básica – PROEB. Este artículo analiza la formación de docentes en Geografía en Brasil, los desafíos y posibilidades, así como las perspectivas de la enseñanza de Geografía en la Educación Básica en su conjunto. Su objetivo es ofrecer subsidios para la planificación de políticas públicas más efectivas y orientar iniciativas académicas encaminadas a la formación de docentes de Geografía. La metodología se basó en la espacialización de carreras de pregrado en Geografía, estudiantes matriculados, maestrías con líneas de investigación en enseñanza de Geografía y la propia red PROFGEO, en un entorno de Sistemas de Información Geográfica (SIG). A partir del mapeo fue posible analizar y clasificar la oferta de formación en enseñanza de Geografía y los vacíos territoriales, identificando prioridades para ampliar la oferta de cursos de formación en Geografía, especialmente dirigidos a la formación continua en enseñanza de Geografía. Se espera contribuir al mejoramiento de la educación pública, de manera más equitativa y eficiente, brindando mejores condiciones para la formación continua de docentes y docentes en servicio y asegurando que la Educación Geográfica sea accesible en todo el territorio nacional.

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Biografía del autor/a

Valdir Adilson Steinke, Universidade de Brasília

Licenciado en Geografía (BA y BSc), Master en Geología, Doctor en Ecología y Post-Doctorado en Didácticas Específicas por la Universidad Autónoma de Madrid. Es Profesor Asociado IV del Departamento de Geografía de la Universidad de Brasilia (UnB) y profesor titular del Programa de Postgrado en Geografía y del Programa de Maestría Profesional en Enseñanza de la Geografía de la misma institución.

Cesar de David, Universidade Federal de Santa Maria

Profesor Titular del Departamento de Geociencias (CCNE) de la Universidad Federal de Santa Maria (UFSM). Doctor en Geografía por la Universidad Federal de Santa Catarina (2005), con posdoctorado en la Universidad de Le Mans - Francia (2015). Maestría en Geografía por la Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP - Rio Claro (1995).

Eduardo Augusto Werneck Ribeiro, Instituto Federal Catarinense

Es licenciado en Geografía por la Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1999), máster en Geografía por la Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2004) y doctor en Geografía por la Universidade Federal do Paraná (2011). Actualmente es profesor en el Instituto Federal de Santa Catarina (IFC).

Thiago Luiz Calandro, Instituto Federal do Paraná

Licenciado en Geografía por la UENP (2009); especialización en Auditoría y Gestión Ambiental por la UTFPR - CP (2012), maestría (2015) - beca FAPESP - y doctorado (2020) - sin beca -, ambas por la Universidade Estadual Paulista« Júlio de Mesquita Filho» - UNESP - Campus Rio Claro en el área de Enseñanza de la Geografía y Cartografía Escolar.

Cecília Félix Andrade Silva, Instituto Federal de Minas Gerais

Licenciada en Geografía por la Universidad Estatal del Sudoeste de Bahía - UESB (2003). Máster en Ciencias Forestales por la Universidad Federal de Viçosa - UFV (2008). Doctorado en Geografía por la Universidad Federal de Minas Gerais - UFMG.

Pedro Henrique Camelo Salgado, Universidade de Brasília

Licenciado en Geografía (Licenciatura y Bacharelado) por la Universidad de Brasilia. Actualmente participa en el Programa Institucional de Becas de Iniciación Científica (PIBIC) de la Universidad de Brasilia. Participa en un proyecto de desarrollo de la investigación y formación de agentes multiplicadores para programas de acuicultura. Realiza actividades de investigación y extensión vinculadas al Laboratorio de Geoiconografía y Multimedia - LAGIM/UnB. (Texto suministrado por el autor)

Citas

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Publicado

2025-05-15

Cómo citar

Steinke, V. A., David, C. de, Ribeiro, E. A. W., Calandro, T. L., Silva, C. F. A., & Salgado, P. H. C. (2025). Formación de profesores de Geografía en Brasil y ampliación de la Red PROFGEO. Geografia Ensino & Pesquisa, 29, e91098. https://doi.org/10.5902/2236499491098

Número

Vol. 29 (2025): Publicação Contínua

Sección

Ensino e Geografia

Licencia

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