Training of Geography teachers in Brazil and expansion of the PROFGEO Network
DOI:
https://doi.org/10.5902/2236499491098Keywords:
Geography Education, Basic Education, Continuing Education, PROFGEO (National Professional Master's Degree in Geography Education)Abstract
The National Professional Master's Degree in Geography Education (PROFGEO) is part of the public policy for the continuing education of in-service teachers: the Professional Master's Program for the Qualification of Teachers of the Public Basic Education System (PROEB). This article discusses teacher education in Geography in Brazil, the challenges and possibilities, as well as the perspectives of Geography education within Basic Education. The objective is to provide support for planning more effective public policies and guide academic initiatives aimed at the training of Geography teachers. The methodology was based on the spatialization of Geography undergraduate courses, enrolled students, master's programs with research lines in Geography education, and the PROFGEO network itself, using a Geographic Information System (GIS). Mapping allowed the analysis and classification of the offer of Geography education training and the identification of territorial gaps, setting priorities for expanding the offer of courses focused on continuing education in Geography. The goal is to contribute to the improvement of public education in a more equitable and efficient manner, providing better continuing education conditions for in-service teachers and ensuring that Geographic Education is accessible throughout the national territory.
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