v. 2 n. 35: out.-dez. 2012 – Linguagem, cultura e interação: espaços simbólicos construídos em Língua Portuguesa na China e em Macau

Visualizar v. 2 n. 35: out.-dez. 2012 – Linguagem, cultura e interação: espaços simbólicos construídos em Língua Portuguesa na China e em Macau
Publicado: 2012-10-01

  • Expediente - Fragmentum

    1-6
    DOI: https://doi.org/10.5902/14383

Apresentação

  • Apresentação - Fragmentum - Parte II

    Roberval Teixeira e Silva
    9-10
    DOI: https://doi.org/10.5902/7869

Artigo

  • Um Macau “Imaginado” em Língua Portuguesa

    Cristina Água-Mel
    11-27
    DOI: https://doi.org/10.5902/7870

  • Quem são os “alunos chineses”? A necessidade de repensar a questão da identidade

    Qiaorong Yan
    28-32
    DOI: https://doi.org/10.5902/7871

  • A aprendizagem do português em Macau: uma pedagogia crítica

    Custódio C. Martins
    33-41
    DOI: https://doi.org/10.5902/7872

  • Livro Didático, Interação e Ensino

    Rebeca Fellini
    42-49
    DOI: https://doi.org/10.5902/7873

  • Quem chama a atenção é o professor? O dinamismo dos posicionamentos em uma Sala de Aula de PFOL

    Ricardo Moutinho
    50-58
    DOI: https://doi.org/10.5902/7874

  • Elementos do jogo da linguagem: um estudo sobre pistas e enquadres em uma entrevista da Rádio Macau

    Mariana Kuhlmann
    59-64
    DOI: https://doi.org/10.5902/7875

  • Egg tarts ou pastéis de nata? A tradução da tradição em Macau

    Raquel Abi-Sâmara
    65-70
    DOI: https://doi.org/10.5902/7876