Informe de experiencia: el estudio de la gramática normativa bajo un sesgo contextualizado

Resumen

Este relato de experiencia tiene como objetivo presentar el desarrollo de actividades así como los resultados obtenidos de un proyecto de intervención realizado en un campus del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología, ubicado en el interior del estado de Rio Grande do Norte, durante seis semanas. Este proyecto fue elaborar para tres clases del segundo año de la enseñanza media, en el ámbito de la pasantía obligatoria del curso de Letras-Lengua Portuguesa en la Universidad Federal de Rio Grande do Norte. A través de encuentros presenciales fue posible estudiar, a partir de las dificultades de los alumnos, algunos temas de sintaxis. Durante las clases, se trabajaron los contenidos de forma contextualizada, dialógica y con la participación de los alumnos. Finalmente, los resultados alcanzados fueron satisfactorios y significativos, ya que hubo una demostración de comprensión sobre lo estudiado semanalmente.