University extension programs in Pedagogy course: inspirational dialogues
DOI:
https://doi.org/10.5902/2447115171861Keywords:
University extension program, Curriculum, PedagoguesAbstract
This paper presents an analytical report of inspiring dialogues to the implementation of Extension Program in Pedagogy course at a state university to enable its expansion and cover discussions that place it, in fact, at the service of the academic background of undergraduate students. This paper begins by characterizing the context of Extension program in its implementation with two conditioning paths: “document analysis, regulated by the university itself, Resolution No. 287 of March 4, 2021, and by the legal precepts of the federal government”. After implementing the University Resolution to operationalize the requirement of 10% of the workload of undergraduate courses in extension activities, there is an inevitable and constant discussion among the members of the Structuring Teaching Center of the Pedagogy course to change the curricularization of the extension as an inseparable part of teaching and research.
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