Pedagogía de Alternancia: prácticas en la carrera de Educación Rural
DOI:
https://doi.org/10.5902/2447115186179Palabras clave:
Pedagogía de la alternancia , Educación en el campo, Prácticas pedagógicasResumen
El trabajo aborda la Licenciatura en Educación Rural (LEDOC) de la Universidad Federal de Maranhão
(UFMA), Campus Bacabal, en conjunto con el Centro de Ciencias Codó. Objetivo general: comprender
el desarrollo de la Pedagogía de la Alternancia en LEDOC. Objetivo específico: observar e identificar el
contexto de la universidad en su práctica y así comprender la realidad y los desafíos enfrentados. Con base
teórica en autores como Nosella (2012), Silva (2021), Cordeiro (2009), entre otros. La metodología incluye
un estudio bibliográfico basado en Gil (2008) y una etapa de campo con visitas técnicas, observaciones
y entrevistas. Los resultados resaltan la misión de LEDOC de generar conocimiento y la importancia
de adaptar las prácticas pedagógicas en la Educación Rural. Se concluye que la investigación logró sus
objetivos, brindando conocimientos sobre el pasado y las posibilidades futuras de esta enseñanza.
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