The impact of the Innovative High School Program on proficiencies in the Basic Education Assessment System (SAEB) in Santa Catarina

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/1414650975433

Keywords:

Economy, Socioeconomic development, Education

Abstract

The Programa Ensino Médio Inovador (Innovative Secondary Education Program) (ProEMI) is an action by the Ministry of Education to redesign the curricula of participating state secondary schools. ProEMI aims to develop a more dynamic and innovative curriculum. The objective of this paper is to evaluate the impact of the ProEMI on proficiency in Portuguese and mathematics in the Basic Education Assessment System (SAEB) of third-year high school students in 2019 in Santa Catarina state. To achieve this objective, the methodology used is quantitative: the quasi-experimental method of Propensity Score Matching (PSM) is applied using SAEB data. After applying Propensity Score Matching, a statistically non-significant effect on proficiency in Portuguese and a positive, statistically significant, effect of 11.33 points on proficiency in mathematics were identified. According to these results, ProEMI has no effects on proficiency in Portuguese, while, on the other hand, it positively affects proficiency in mathematics.

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Author Biographies

Marcos Ezequiel Abregú, UFSC

Possui graduação em Ciências Econômicas pela Universidade Federal de Santa Catarina(2023) e ensino-medio-segundo-graupelo Colegio Jeronimo Luis de Cabrera(1997).

Michele Romanello, Universidade Federal de Santa Catarina

Michele possui doutorado em Desenvolvimento Econômico (2014) pela Universidade Federal do Paraná e mestrado em Economic Management and Policy (2010) pela Strathclyde University (Reino Unido).
Atualmente é Professor Adjunto do Departamento de Economia e Relações Internacionais da Universidade Federal de Santa Catarina.
Em 2020-2021 foi pesquisador visitante (Pós-doutorado) no International Institute of Social Studies na Holanda. Anteriormente, foi pesquisador do International Policy Center for Inclusive Growth, centro de pesquisa do United National Development Programme e trainee no Banco de Desenvolvimento do Conselho da Europa. Sua pesquisa tem se concentrado em educação, desigualdade, avaliação de políticas e economia do desenvolvimento.

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Published

2024-08-17

How to Cite

Abregú, M. E., & Romanello, M. (2024). The impact of the Innovative High School Program on proficiencies in the Basic Education Assessment System (SAEB) in Santa Catarina. Economia E Desenvolvimento, 35, e75433. https://doi.org/10.5902/1414650975433

Issue

Vol. 35 (2023)

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