Contribuciones de las tecnologías asistivas para la inclusión educativa de las personas sordas: una revisión narrativa

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984686X89913

Palabras clave:

Tecnologías Asistivas, Persona Sorda, Inclusión Educativa

Resumen

Este artículo investiga las contribuciones de las tecnologías asistivas para la inclusión educativa de las personas sordas, destacando los beneficios para el desarrollo académico y social de los estudiantes. La investigación, desarrollada en el marco del Programa de Doctorado en Nuevas Tecnologías Digitales en la Educación de la UniCarioca, utiliza una metodología descriptiva con enfoque cualitativo, basada en una revisión narrativa de la literatura. El estudio busca comprender cómo las tecnologías asistivas contribuyen a la inclusión y el desarrollo de estudiantes sordos en entornos educativos. Se analizaron publicaciones de los últimos cinco años, abordando el impacto de estas tecnologías en la comunicación, el progreso académico y la inclusión social. Entre las tecnologías discutidas se incluyen programas de traducción de texto a lengua de señas, subtitulado en tiempo real, herramientas de traducción de voz a lengua de señas mediante inteligencia artificial y tecnologías auditivas. Además de los beneficios, el artículo examina desafíos como la falta de políticas públicas y la formación insuficiente de docentes, y propone recomendaciones para mejorar la implementación de estas tecnologías en la educación inclusiva.

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Biografía del autor/a

Ana Beatriz Ferrari dos Santos, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Estudiante de doctorado en Nuevas Tecnologías Digitales en la Educación (UniCarioca, Río de Janeiro, RJ), Máster en Nuevas Tecnologías Digitales en la Educación (UniCarioca, Río de Janeiro, RJ), Licenciada en Fonoaudiología (Universidad Veiga de Almeida, Río de Janeiro, RJ). Se desempeña como Fonoaudióloga Preceptora en el Hospital Universitario Gaffrée y Guinle (Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro, Río de Janeiro, RJ) y como Fonoaudióloga en el Instituto Nacional de Educación de Sordos, Río de Janeiro, RJ.

Neuza Siqueira de Souza, Centro Universitário Carioca

Doutoranda em Novas Tecnologias Digitais na Educação pelo Centro Universitário Carioca - UniCarioca (2024), Mestra em Novas Tecnologias Digitais na Educação pelo Centro Universitário Carioca - UniCarioca (2023), Especialista em Informática Educativa pela Universidade Plínio Leite - UNIPLI (2003), Especialista em Língua Inglesa pelo Instituto Superior Anísio Teixeira - ISAT (2008) e Graduada em Letras - Português/Inglês pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro - UERJ (1991). Atua como formadora no Núcleo de Tecnologia Municipal - NTM, integrado ao Centro Municipal de Formação Continuada Prefeito Hairson Monteiro dos Santos - CREFCON e desempenha a função de revisora copidesque da empresa IDIOMAS CIA LTDA.

Mariza Sueli de Oliveira Sodré, Centro Universitário Carioca

Posee una licenciatura en Ciencias Biológicas por la Universidad Federal Rural de Río de Janeiro (2006) y un doctorado en Enseñanza en Biociencias y Salud por la Fundación Oswaldo Cruz (2022). Actualmente se desempeña como coordinadora del programa preparatorio en el Centro Comunitario Servos do Rei, profesora del Colégio Estadual Profesora Vânia do Amaral M. E y profesora del Centro Universitario Carioca, donde trabaja como docente e investigadora en el Programa Stricto Sensu en Nuevas Tecnologías Digitales en la Educación. Coordina el Grupo de Investigación en Tecnologías de Asistencia para la Educación Inclusiva y es jefa del Laboratorio de Inclusión de UniCarioca (RJ). Tiene experiencia en el área de Educación, con énfasis en Educación Inclusiva, trabajando principalmente en los siguientes temas: Formación Continua, Neuroeducación y Tecnologías de Asistencia.

Gabriel Mello dos Santos Abreu Mol, Centro Universitário Carioca

Máster en Metodología y Técnicas de Computación en el programa de Posgrado en Informática de la UFRJ (PPGI), licenciado en Ciencias de la Computación por el Centro Universitário Carioca (UniCarioca), investigador y tecnólogo en el núcleo de computación aplicada (NUCAP) de UniCarioca/CNPq. Tiene experiencia en programación (utilizando los lenguajes C y C#), desarrollo de aplicaciones en Unity (herramienta para el desarrollo de juegos y entornos virtuales) y creación de aplicaciones en Realidad Virtual y Aumentada.

Citas

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Publicado

2025-02-11

Cómo citar

Santos, A. B. F. dos, Souza, N. S. de, Sodré, M. S. de O., & Mol, G. M. dos S. A. (2025). Contribuciones de las tecnologías asistivas para la inclusión educativa de las personas sordas: una revisión narrativa. Revista De Educación Especial, 38(1), e13/1–17. https://doi.org/10.5902/1984686X89913