A interação entre crianças surdas no contexto de uma escola de Educação Infantil

Carolina Oliveira Jimenez Silvestre, Erica Aparecida Garrutti de Lourenço

Resumo


http://dx.doi.org/10.5902/1984686X6160

 

Este artigo objetiva conhecer como se dá interação entre crianças surdas na Educação Infantil. A metodologia pautou-se na observação em campo de uma turma de Educação Infantil em uma escola especializada na Educação de Surdos da Rede Municipal de São Paulo. Foram realizadas também entrevistas com a professora da turma observada e a coordenadora. Como outros procedimentos de coleta de dados, analisou-se o Projeto Político Pedagógico da escola e realizou-se uma atividade dirigida com as crianças. Os resultados revelaram que as interações entre as crianças surdas ocorrem naturalmente, visto que essas crianças compartilham de uma mesma língua, a Língua de Sinais e da mesma cultura. A escola pesquisada tem como meta respeitar a língua, a cultura e a identidade surda, tendo a preocupação em centrar-se no uso da LIBRAS como forma de comunicação para o favorecimento da aprendizagem da criança surda.

Palavras-chave: Educação de surdos; Interação entre crianças; EducaçãoInfantil; Bilinguismo.


Palavras-chave


Education of deaf people; Interaction among children; Childhood Education; Bilingualism.

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DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X6160

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ISSN eletrônico: 1984-686X

DOIhttp://dx.doi.org/10.5902/1984686X

Qualis/Capes: Educação A2

Periodicidade: Publicação contínua

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