An approach to support computer labs in public childhood schools
DOI:
https://doi.org/10.5902/2448190438072Keywords:
Ciência da Computação, Lógica, Criatividade, Coordenação motoraAbstract
In this article we propose a case study and the analysis of its results. It consists of an intervention on the Municipal School of Early Childhood Education Vila Jardim in Santa Maria, on the state of Rio Grande do Sul. The main objective was to introduce computational knowledge to needy children and also to stimulate their creativity and interest in computing. The study took place inside the school itself, with 17 students from five to six years of age, at the computer lab. In order to make it possible, maintenance was carried out on the equipment and changes in the layout of the room had to be made in order to provide an environment conducive to the construction of learning for the children.Downloads
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