Plástico: a reciclagem como potencializador do Ensino de Ciências na Educação Básica
DOI:
https://doi.org/10.5902/2179460X85715Palavras-chave:
Aprendizagem, Reciclagem, SustentabilidadeResumo
O trabalho consiste em um relato de experiência referente à abordagem metodológica dos Três Momentos Pedagógicos aplicada em uma turma do 6º ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede privada, do município de Santa Maria - RS. O objetivo foi incentivar a sustentabilidade, pela reciclagem de tampinhas de plástico, com ênfase na Ciência e Tecnologia, a fim de construir consciência ambiental na Educação Básica, nos moldes preconizados pelo Movimento Circular. A atividade foi desenvolvida no laboratório PlastiMaker da Universidade Franciscana de Santa Maria. Nos resultados percebeu-se que ao sistematizar as informações sobre a reciclagem de tampinhas de plástico, os estudantes foram inspirados a colaborar nas estratégias para minimizar o impacto ambiental causado pelo consumo de plástico. Outro aspecto relevante foi a capacidade dos estudantes de promover uma abordagem mais responsável, nos ambientes em que transitam, em relação aos resíduos, com foco na educação para a sustentabilidade.
Downloads
Referências
Brasil. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Educação e a Base (2017). Retrieved from: http://basenacionalcomum.mec.gov.br.
Dave Hakkens. Precious Plastic Mission (2019). Retrieved from: https://preciousplastic.com/en/mission.html.
Delizoicov, D., Angotti, J. A. (1990). Metodologia do ensino de ciências. São Paulo: Cortez.
Delizoicov, D., AngottI, J. A., & Pernambuco, M. M. (2002). Ensino de ciências: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez.
Freire, P. (1987). Pedagogia do Oprimido. 17 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra.
Geissdoerfer, M., Savaget, P., Bocken, N. M. P. & Hultink, E. J. (2017). The circular economy e a new sustainability paradigm? Journal of Cleaner Production, 143, 757-768. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2016.12.048.
Kalmykova, Y., Sadagopan, M., & Rosado, L. (2018). Circular economy – from review of theories and practices to development of implementation tools. Resources, Conservation and Recycling, v. 135, 190-201. https://doi.org/10.1016/j.resconrec.2017.10.034.
Movimento Circular. (2023). Retrieved from: https://movimentocircular.io/pt/noticias/o-plastico-na-era-circular-1.
Murray, A., Skene, K., & Haynes, K. (2017). The circular economy: an interdisciplinary exploration of the concept and application in a global context. Journal of Business Ethics, 3(140), 369-380. Retrieved from: https://link.springer.com/article/10.1007/s10551-015-2693-2
Piatti, T. M., & Ferreira, R. A. (2005). Plásticos: características, usos, produção e impactos ambientais. Universidade Federal de Alagoas.
Unesco. Organização das Nações Unidas. (2017). Educação para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável: objetivos de aprendizagem. Retrieved from: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000252197/PDF/252197por.pdf.multi.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Ciência e Natura
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Para acessar a DECLARAÇÃO DE ORIGINALIDADE E EXCLUSIVIDADE E CESSÃO DE DIREITOS AUTORAIS clique aqui.
Diretrizes Éticas para Publicação de Revistas
A revista Ciência e Natura está empenhada em garantir a ética na publicação e na qualidade dos artigos.
A conformidade com padrões de comportamento ético é, portanto, esperada de todas as partes envolvidas: Autores, Editores e Revisores.
Em particular,
Autores: Os Autores devem apresentar uma discussão objetiva sobre a importância do trabalho de pesquisa, bem como detalhes e referências suficientes para permitir que outros reproduzam as experiências. Declarações fraudulentas ou intencionalmente incorretas constituem comportamento antiético e são inaceitáveis. Artigos de Revisão também devem ser objetivos, abrangentes e relatos precisos do estado da arte. Os Autores devem assegurar que seu trabalho é uma obra totalmente original, e se o trabalho e / ou palavras de outros têm sido utilizadas, isso tem sido devidamente reconhecido. O plágio em todas as suas formas constitui um comportamento publicitário não ético e é inaceitável. Submeter o mesmo manuscrito a mais de um jornal simultaneamente constitui um comportamento publicitário não ético e é inaceitável. Os Autores não devem submeter artigos que descrevam essencialmente a mesma pesquisa a mais de uma revista. O Autor correspondente deve garantir que haja um consenso total de todos os Co-autores na aprovação da versão final do artigo e sua submissão para publicação.
Editores: Os Editores devem avaliar manuscritos exclusivamente com base no seu mérito acadêmico. Um Editor não deve usar informações não publicadas na própria pesquisa do Editor sem o consentimento expresso por escrito do Autor. Os Editores devem tomar medidas de resposta razoável quando tiverem sido apresentadas queixas éticas relativas a um manuscrito submetido ou publicado.
Revisores: Todos os manuscritos recebidos para revisão devem ser tratados como documentos confidenciais. As informações ou ideias privilegiadas obtidas através da análise por pares devem ser mantidas confidenciais e não utilizadas para vantagens pessoais. As revisões devem ser conduzidas objetivamente e as observações devem ser formuladas claramente com argumentos de apoio, de modo que os Autores possam usá-los para melhorar o artigo. Qualquer Revisor selecionado que se sinta desqualificado para rever a pesquisa relatada em um manuscrito ou sabe que sua rápida revisão será impossível deve notificar o Editor e desculpar-se do processo de revisão. Os Revisores não devem considerar manuscritos nos quais tenham conflitos de interesse resultantes de relacionamentos ou conexões competitivas, colaborativas ou outras conexões com qualquer dos autores, empresas ou instituições conectadas aos documentos.
