A robótica educacional e as tecnologias da informação e comunicação na construção de conhecimentos substantivos em ciências naturais

Autores

  • Renati Fronza Chitolina Sociedade Educacional Três de Maio (SETREM)
  • Neusa Maria John Scheid Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI

DOI:

https://doi.org/10.5902/2179460X14834

Palavras-chave:

Robótica educacional. Tecnologias da Informação e da Comunicação. Web 2.0. Construcionismo.

Resumo

A evolução da sociedade na utilização intensiva de Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) questiona os paradigmas de ensino e aprendizagem tradicionais. No presente artigo, relata-se um projeto que teve como objetivo investigar a contribuição do uso do LEGO educacional, integrado as ferramentas das TIC, em especial, os recursos da Web 2.0, na promoção de aprendizagem significativa e construção de conhecimentos substantivos em Ciências Naturais. O desenvolvimento do projeto ocorreu em 2012/2013, com estudantes do Ensino Fundamental de uma escola básica, tendo como marco teórico o Construcionismo de Papert. A análise dos resultados permitiu concluir que o desenvolvimento desse trabalho interdisciplinar, que possibilitou a projeção, montagem e programação de robôs e divulgação do trabalho realizado por meio da criação de uma revista digital, sinaliza para a eficácia educativa do uso das diferentes TIC e da robótica como ferramentas educacionais nas escolas. Para que isso seja possível, torna-se necessária a instrumentalização dos professores e a criação de espaços/tempos para que este trabalho possa ser desenvolvido.

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Biografia do Autor

Renati Fronza Chitolina, Sociedade Educacional Três de Maio (SETREM)

Mestre em Ensino Científico e Tecnológico de Ciências

Docente da Sociedade Educacional Três de Maio (SETREM)

Neusa Maria John Scheid, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI

Doutora em Educação Científica e Tecnológica, com Pós-doutoramento em Educação.Docente dos Programas de Pós Graduação em Educação e em Ensino Científico e Tecnológico da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

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Publicado

2015-05-30

Como Citar

Chitolina, R. F., & Scheid, N. M. J. (2015). A robótica educacional e as tecnologias da informação e comunicação na construção de conhecimentos substantivos em ciências naturais. Ciência E Natura, 37(2), 283–289. https://doi.org/10.5902/2179460X14834

Edição

v. 37 n. 2 (2015)

Seção

Ensino

Licença

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