Linguagens & Cidadania, v. 17, jan./dez., 2015

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Publicado: 2015-01-01

Artigos

  • Análise de um livro didático de língua portuguesa: concepções de aprendizagem subjacentes

    Glivia Guimarães Nunes, Ariane Escobar Rossi
    DOI: https://doi.org/10.5902/1516849225507

  • A construção da interação, identidades e atitudes na conversação: uma co-construção por meio de escolhas lexicais

    Lourdes Maria Azucena Molina, Cinara Leal Azevedo, Maria Tereza Nunes Marchesan
    DOI: https://doi.org/10.5902/1516849225508

  • A influência dos percursos percorridos pela língua portuguesa no Brasil na produção nacional de instrumentos linguísticos

    Felipe Echevarria, Eliana Rosa Sturza
    DOI: https://doi.org/10.5902/1516849225509

  • A reescrita no processo de produção textual: respostas a bilhetes orientadores na educação básica

    Cristiane Fuzer, Carla Carine Gerhardt, Letícia Oliveira de Lima
    DOI: https://doi.org/10.5902/1516849225510

  • O desenvolvimento profissional corresponsável da Teoria Holística da Atividade na elaboração simulada de um formato de curso Storyline

    Felipe Freitag, Marcos Gustavo Richter
    DOI: https://doi.org/10.5902/1516849225511

  • O professor e as perspectivas de ensino-aprendizagem: sua construção no processo de formação inicial docente

    Louise Cervo Spencer, Marcia Cristina Corrêa
    DOI: https://doi.org/10.5902/1516849225512

  • Reflexões sobre o Programa de Escolas Interculturais de Fronteira como uma política linguística

    Suelen Haygert, Eliana Rosa Sturza
    DOI: https://doi.org/10.5902/1516849225514