Post-Auschwitz education: implications of a classic text

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/1679849X63956

Keywords:

Fascism, Adorno, Fascist behaviors

Abstract

One of the most celebrated texts on the risks of the presence of fascism in contemporary societies was the famous Post-Auschwitz Education - initially given by Theodor Adorn as a lecture, on April 18, 1965, and shortly afterwards published as an article in Frankfurt (1967). This text reinstates the concept of fascism on a new scale, moving away from the definitions brought by the historical conception of fascism, but allowing us, on the other hands, to advance in a comprehension about the permanence of behaviors that can be said as fascists in contemporary societies. In this article, we intend to revisit this discussion launched by Adorno in this classic text, eventually comparing it with other texts and adding also later historical examples, such as the Tutsi massacre in Rwanda in 1994. Since nowadays the fascist behaviors seem to emerge in many moments, the approaching of this classic text about fascism can be particularly important.

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Author Biography

José D'Assunção Barros, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

José D’Assunção Barros é Historiador e Doutor em História pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Atua como professor adjunto da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), nos cursos de graduação e pós-graduação em História, e como professor permanente no Programa de Pós-Graduação em História Comparada da UFRJ. No Ensino de História, tem se especializado nas áreas de Metodologia, Teoria e Historiografia, História Cultural, e tem escrito livros e artigos relacionados a estes campos. Entre suas obras mais recentes destacam-se os livros O Campo da História (Petrópolis: Vozes, 2004), O Projeto de Pesquisa em História (Petrópolis: Vozes, 2005), Cidade e História (Petrópolis: Vozes, 2007), A Construção Social da Cor (Petrópolis: Vozes, 2009) e Teoria da História (Petrópolis: Vozes, 2010).

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Capa da edição nº 39 da revista Literatura e Autoritarismo: Resistência à espiral da distopia e do ódio

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Published

2022-06-10 — Updated on 2022-06-10

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Barros, J. D. (2022). Post-Auschwitz education: implications of a classic text. Literatura E Autoritarismo, (39), 123–146. https://doi.org/10.5902/1679849X63956

Issue

No. 39 (2022): Resistance to the spiral of dystopia and hate

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