Post-Auschwitz-Erziehung: Implikationen eines klassischen Textes
DOI:
https://doi.org/10.5902/1679849X63956Schlagworte:
Faschismus, Adorno, Faschistisches VerhaltenAbstract
Einer der bekanntesten Texte über die Gefahren der Präsenz des Faschismus in zeitgenössischen Gesellschaften war die berühmte Post-Auschwitz Education – zunächst von Theodor Adorno als Vortrag gehalten, am 18. April 1965, und kurz darauf als Artikel in Frankfurt veröffentlicht (1967). Dieser Text stellt das Konzept des Faschismus wieder auf eine neue Ebene, indem er sich von der historischen Konzeptualisierung des Faschismus entfernt, aber ein Verständnis der Permanenz von Verhaltensweisen ermöglicht, die in zeitgenössischen Gesellschaften als faschistisch bezeichnet werden können. In diesem Artikel beabsichtigen wir, diese von Adorno begonnene Diskussion auf der Grundlage dieses klassischen Textes erneut aufzugreifen, ihn schließlich mit anderen Texten zu vergleichen und spätere historische Beispiele hinzuzufügen, wie das Massaker an Tutsis in Ruanda im Jahr 1994. Faschistische Verhaltensweisen scheinen darin aufzutauchen. In vielen Momenten ist die erneute Diskussion dieses klassischen Textes über den Faschismus angebracht.
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